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MOOC在公共图书馆转型中发展新思路探究 　　摘 要 论文通过对公共图书馆转型时期发展MOOC的可行性分析以及国内外公共图书馆推行MOOC服务的实践，提出当前我国公共图书馆MOOC本土化发展需考虑的问题，并从平台建设、服务功能拓展、版权保护以及提升专业服务等方面为MOOC本土化提供策略支持。 　　关键词 MOOC 公共图书馆 服务功能 版权保护 　　分类号 G252 　　DOI 10.16810/ki.1672-514X.2016.06.012 　　Abstract Through the feasibility analysis of MOOC and its implementation in domestic and foreign public libraries during the transition period of public libraries， this paper puts forward problems of the MOOC localization development in domestic public libraries， and provides strategies support for the MOOC localization from the construction of platform， service function development， copyright protection and the improvement of professional service etc. 　　Keywords MOOC. Public library. Service function. Copyright protection. 　　MOOC（Massive Open Online Course）是大规模开放课程，中文音译为“慕课”，指的是由各领域的知名专家开设的、可供成千上万的学习者同时在线免费学习的课程[1]。MOOC的概念由加拿大学者Dave Cormier与Bryan Alexander于2008年提出[2]，于2012年在美国掀起激烈的开放教育资源浪潮，先后成立了Coursea、Udacity和edX三大平台，2013年中国也开始加入其中。这股热潮迅速席卷全球，受到了教育界、图书馆界以及相关技术和商业领域的广泛关注[3]。 　　1 MOOC助力公共图书馆转型发展的可行性 　　1.1 理念的高度契合 　　MOOC源于开放教育资源运动，起源于国内外顶尖的高等院校，他们先后向大众开放优质教育资源，来自世界各地的用户均可注册信息，在线获取学习资源。该运动旨在减小人们获取信息的障碍，促进信息资源共享。随着计算机技术、网络技术的发展，公共图书馆传统的服务功能与方式发生了重大转变，正积极探求如何运用现代化的服务方式来满足用户的各种信息需求[4]，而MOOC服务作为一种新型的服务方式，与公共图书馆的基本服务理念存在着高度的一致性，都积极倡导免费、开放与共享。 　　1.2 发挥服务品牌的辐射带动作用 　　MOOC的井喷式发展使得越来越多的企业、学校加入其中，一时间成为大众关注的热门领域[5]。许多高校将其作为一种宣传手段，大力推动MOOC平台建设以提高自身的知名度[6]。而近年来，受各大搜索引擎的影响，公共图书馆传递信息的作用日渐削弱，服务影响力式微。引进MOOC作为一种全新的服务方式，并以优秀的服务品质将其打造成为公共图书馆的服务品牌，以品牌提升影响力，将有助于带动整个图书馆事业的蓬勃发展。 　　1.3 促进资源整合，提升资源利用率，拓展服务内容 　　MOOC课程一般是由一些短小的视频集合而成，主要是由名校名师进行讲解，并配备实时的课堂测试评估，学生可以自由地掌握学习进度，课程课件以及学习材料被上传至互联网上，学习者只要通过连接网络即可获取来自全球的优质教育学习资源[7]。公共图书馆可以通过此平台为用户提供更为丰富的信息资源，与此同时，MOOC学习者可以从图书馆获取课程学习所需的辅助学习资料。发展MOOC一方面可以丰富自身的馆藏资源；另一方面可以激励馆员结合MOOC课程为用户整合相关信息资源，并有针对性的加强信息资源采购，从而提高馆藏资源的利用率。 　　2 MOOC在国内外公共图书馆的发展现状 　　笔者于2016年1月15日通过中国知识资源总库以“MOOC”或“慕课”和“图书馆”为关键词进行篇名检索，检索到文献148篇，通过分析发现，当前MOOC服务研究主要集中在高校图书馆，而有关公共图书馆的仅12篇，但有逐年上升的趋势。由此可见，公共图书馆提供MOOC服务已经具备一定的理论基础，但尚未成熟。与此同时，笔者通过百度、谷歌等搜索引擎了解到，国