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MOOC在成人在线学习中实施策略 　　【摘要】MOOC具有开放性与多样性的特征，其在教育中的应用，促进了大规模在线教学的形成，改变了传统的教学模式。通过对MOOC在线课程对成人在线学习的促进作用进行分析，探究了MOOC在成人教育中的有效性。从MOOC注重成人学习者的投入度、课程的认证、课程内容的设计等方面进行研究，进而提出MOOC在成人在线学习中的实施策略。 　　【关键词】MOOC；成人教育；学分认证 　　【中图分类号】G72【文献标识码】A【文章编号2016 　　自MOOC（Massive Open Online Course）在教育中应用以来，教育部门非常重视它的作用，使得它成为当前成人教育的发展趋势之一，MOOC的自由性、开放性、大规模性，吸引了越来越多的成人学习者参与到MOOC学习的过程中，为成人学习获得优质的教育资源提供了便利，也为成人教育提供一个新的研究方向。在MOOC学习环境之下，成人教育如何改变原有的教育方式，将MOOC应用到成人教育中，促进成人教育的可持续发展，成为成人教育研究的一个重要议题。 　　一、MOOC课程在成人在线学习中的优势MOOC具有各种学习工具，在线测评工具等，可利用网络参与到MOOC的学习互动中，使得MOOC在成人教育中具有十分重要的优势。国外知名的MOOC学习平台如Coursera、edX、Udacity、FutureLearn等为成人学习者提供了大量的名师、教授的教学视频资源，成人学习者可以根据自己的需要，选择适合自己的学习资源。 　　（一）灵活多样的课程学习认证方式 　　MOOC在成人教育中的应用，不仅仅是因为它的授课方式灵活多样、课程内容丰富、质量有良好的保证，还具有多种方式的学分认证的特点与优势，能保证学习的有效性。 　　1非学分认证 　　非学分认证是MOOC在远程教育中对学习者的学习进行评估的重要方式，它包括课程证书认证、自我认证、项目认证等几种方式，学习者根据自己的学习情况，获得相应的认证方式。课程证书认证是指学习者在选择并完成MOOC课程学习之后，教育机构根据学生的学习结果给予学习者课程完结的数字证书，并将学生的学习成绩与课程的内容在数字证书中呈现出来，例如edX的“Certificate of Mastery”证书，就是典型的课程认证证书，该证书只是学生学习课程的证明，不代表学生已经获得相应的学分，属于非学分认证。[1]课程认证能够有效地激发成人学习者的学习动机，通过课程完结证书能促使学习者投入更多的时间参与到MOOC学习中，提高教师的授课兴趣和成人学习者的成就感，同样地通过MOOC学习，成人学习者能够及时地发现自己在学习中的缺陷并纠正。自我认证是指学习者结合自己在MOOC中的学习情况，进行自我评价与认证，在自我评价的过程中，学习者的作品、微博、博客、空间等都能成为学习成果的重要体现。项目认证是指MOOC为学习者提供单门课程的项目学习，学习者在完成项目学习之后，能够获得相应的项目认证证书，例如edX的“XSeries”项目和清华大学金融领域推出的项目，都是采用项目认证的学习方式，重在对成人学习者的项目操作能力进行培训。 　　2学分认证 　　学分认证是对MOOC学习者的课程学习给予一定学分认证，它是远程教育中比较权威的一种认证方式，并能够将这种学分认证应用到大学的教育认证中。 　　在MOOC的使用者中，包括在校学习的学生与社会在职的学习者，他们对学习的态度和学习结果认知程度也不一样。通过研究发现，成人学习者通过MOOC进行学习的一个重要原因就是学分认证，因此，应提高成人学习者的积极性与主动性，使他们通过MOOC获得学分认证，满足大学学位认证的学分要求。[2]例如安迪亚克大学与Coursera公司达成协议，制定了MOOC学分认证的政策，大学为在校内外运用MOOC平台学习的成人学习者提供在线学习服务，并为学习者提供各种各样的指导服务和学习资源，确保成人学习者利用MOOC在线学习的真实性。教师可以依托MOOC平台，在教学中运用混合教学的模式，或者翻转课堂的教学模式，实现成人网络学习方式的转变。[3] 　　（二）MOOC有利于提升成人学习者的投入度 　　在对MOOC学习平台使用的过程中，最为重要的问题之一就是如何有效地调动学习者的学习积极性，提高成人学习者的学习时间投入。对于MOOC开放性的教育平台，提高成人学习者的投入度是十分必要的。 　　一方面，在MOOC学习中，由于学习者的规模比较大，教师不可能充分地对每一个成人学习的背景与学习意愿、目标进行分析，教师也不可能给予每一个成人学习者以个性化的指导服务；另一方面，即使教师发现了成人学习者的学习困难，在MOOC的具体学习过程中，教师也不可能及时为每一位学习者提供个别