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Java Web开发课程中一体化教学应用研究 　　摘要：针对Java Web开发课程教学效果偏低的现状，各院校纷纷进行改革，许多新方法相继引入到教学中。一体化教学模式作为一种新的教学体系，具有诸多优势，该文先对其做了简单介绍。接着，从内容设计、方法创新、氛围营造等几方面分析了该教学模式在Java Web开发课程中的实际应用。 　　关键词：Java Web开发课程；一体化；综合素质；实践能力 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）04-0116-02 　　Java Web技术包括JSP、Java Servlet、JavaBean等，是计算机专业的重点课程，具有极强的实践性。尤其是对于高职院校来讲，Jave Web教学是为了能够培养满足社会企业单位实际需求的应用型人才，但就国内现状而言，整体教学效果并不理想。主要体现在教学模式陈旧、与社会岗位需求相脱节、学生缺乏实践能力。随着教育改革的深入，一体化教学模式的作用日益突出，越来越受重视，在Java Web教学中的应用也逐渐增多。 　　1 一体化教学模式 　　职业教育的重点目标是培养技能型和实用型人才，而Java技术本身就具有简单、跨平台等诸多优点，是一种应用较广泛的计算机编程语言，在Web应用开发、移动式开发中都能见到它的身影。由于课程时间有限，而计算机技术日新月异，所以必须考虑社会企业需求，创新教学模式，调整教材内容，纠正过去教学中的弊端。 　　一体化教学体系，指的是整理融合教学环节，重视理论和实践的结合，重新制定教学大纲，逐步从知识传输向培养职业能力过渡。该模式符合新环境下的教育理念，突出学生在学习中的主体地位，充分调动学生的主动积极性，教师则担当指导和辅助的作用。同时利用网络、多媒体等信息化教学手段，教学也不仅仅局限于室内和课堂，还增加了实践实训的比重，使得《Java Web开发课程》根据实践性，进而为社会提供更多有能力的人才。 　　2 Java Web课程教材内容的设计 　　一体化教学强调的是整体融合，教材内容以模块化为主，过去以分段式教学为主的教材显然不适用。因此，首先必须对教材内容和课程安排重新调整，建立新的教学大纲。针对理论和实际需求相脱节的缺陷，在编写教材时，一来要遵循市场经济规律，考虑企业实际岗位，使教学内容能够解决工作中的问题；二来可以借鉴其他院校的成功经验，但必须从自身情况出发，开发适合于自身的教材。高校应加大研究力度，成立专门研究小组，负责Java Web技术的市场应用研究和新教材的开发，重点应强调锻炼学生的职业能力、解决实际问题的能力，以及在工作中的创新精神。 　　具体来说，教学内容应包括JPS编程方法、Web程序设计能力、MVC设计、JavaBean编程等。这些技术都是Java Web技术的重要内容，在企业中有着广泛应用，是教学的重点。因为软件行业较为复杂，在设计课程时，可邀请专家学者共同商讨，根据社会实际需求分析出教学方向和主要任务。网站程序员是该专业毕业生的一大就业方向，需要熟悉JSP、ASP、数据技术、组件技术和网络技术。所以，从其岗位职责来看，《Java Web开发课程》至少要包括以下的教学任务：第一，单元项目，主要是针对学生对Java程序设计的掌握程度展开的技能训练；第二，实际案例分析。因涉及实践实训课，除了具体操作，通常还会借助一些实际企业案例来分析，帮助学生了加深理解，并了解企业流程和Java Web技术的应用。同时锻炼学生分析问题、独立思考、解决问题的能力；第三，课堂扩展。教材内容虽有更新，但毕竟知识和应用有限，而社会企业对Java技术的需求也会有更新，所以只有课堂，满足不了教学要求，应作进一步扩展；第四，生产创新，随着课程的深入开展，可确立项目主题，令学生几人一组，以团队的形式完成项目任务。例如JSP项目开发中不妨以“BBS编程体验”作为项目。 　　3 Java Web课程教学方法的创新 　　教学模式也有所创新，前面已经提及，在当前教育环境中，教师起指导作用，学生才是课堂主体。就教师而言，一般先是创设情境，或利用案例回放等方式导入教学任务，与学生一起分析任务的要求、目标、难点，然后加以示范。接着由学生进行模仿，能够及时意识到自己的过错，加以纠正，直至完成任务。最后对整个过程做出总结，使学生的理论理解能力和实践能力都有所提升。就学生而言，尽量按照岗位工作流程来要求来学习，先分析岗位需求，结合教学需求，然后细化系统设计和代码编写环节，完成后进行测试，直至能够应用。 　　新课改以来，新的教学方法层出不穷，如案例教学法、项目教学法等，都极受欢迎。在此以项目教学法为例，通过实际案例对其在Java Web课程中的应用进行分析。 　　3.1目标设计 　　展开市场人才需求调查，或