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Flash在制作多媒体交互式动态电路图中应用研究 　　摘要：在课堂教学中，教师经常使用电路图进行电路原理的讲解，如果投影到屏幕上的电路图是一幅静态电路图，教师讲解困难，学生不易理解。以供电系统倒闸操作电路为例，介绍了应用Flash MX软件制作交互式动态电路图的步骤、方法和技巧，它是制作各种交互式动态电路图的核心内容。若能熟练掌握这些方法和技巧，就能制作出交互式动态电路图，实现鼠标操作、实时讲解、动态演示的效果。另外，对静态电路图与交互式动态电路图进行了教学形成性评价，结果表明，采用交互式动态电路图课件进行教学可大幅度提升学生认知程度，激发学生学习兴趣，增加记忆，提高课堂教学效果。 　　关键词：教学课件；Flash；电路图 　　作者简介：张云星（1957-），男，上海人，云南能源职业技术学院副院长，副教授。（云南#8194;曲靖#8194;655001） 　　中国分类号：G434#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）10-0114-03 　　 　　随着计算机网络技术和多媒体技术在教学中的普及应用，高职院校在完善各种电教设备设施以后，教学课件的质量和数量已经成为影响多媒体教学效果的主要因素。目前，国内专业软件开发公司针对某些课程开发了一些大型教学课件，如模拟操作数控加工技术软件等。这些软件功能齐全，模拟仿真效果好，在教学中发挥了积极的作用，但价格较高。此外，由于高职院校专业多，每个专业又涉及多门课程，市场上还不能完全提供与课程配套的教学课件，特别是各种交互式动态电路图课件。因此教师在不具备制作交互式动态电路图课件能力的情况下，投影到屏幕上的只能是一幅幅静态电路图，教师和学生面对静止的电路图进行教与学，这与传统教学方法和教学手段没有本质的区别，未能充分发挥多媒体教学的先进性、交互性和实效性特点，教师讲解困难，学生不易理解，影响了教学效果。 　　常用多媒体创作软件有3D Max、Flash MX、Authorware、Director等，它们都是很好的交互式课件开发工具。其中，Flash MX在课件制作动态电路图方面具有易学易用、操作简单、动画表现力强、交互性好等特点，它是Macromedia 公司推出的矢量图编辑和多媒体创作专业软件，主要用于Web网页设计和多媒体创作等领域，是广大教师进行多媒体课件开发不可多得的工具之一。本文以供电系统倒闸操作电路为例（如图1所示），介绍应用Flash MX软件制作交互式动态电路图的步骤、方法和技巧，它是制作各种交互式动态电路图的核心内容。若能将这些方法和技巧推而广之，举一反三，灵活应用，就能制作出电路模拟操作和电路动作原理演示等多种类型的交互式动态电路图，实现鼠标操作、逻辑动作、实时讲解、动态演示的效果。 　　一、应用实例 　　供电系统倒闸操作电路实例。功能：移动鼠标到QS1、QF和QS2位置，按鼠标左键可对开关进行闭合或断开的操作。课件制件主要包括：静态部分图形绘制、动态接点制作和控制按钮制作三个部分，具体制作步骤如下。 　　1.静态部分图形绘制 　　（1）打开Flash软件，进入制作界面。 　　（2）绘制静态部分电路图和文字：选择底背景色，其他选项用默认设置。在“电路图”图层上绘制电路静止部分，并标注文字，如图2所示。 　　2.动态接点制作 　　（1）增加“接点”图层。在该图层上绘制开关动接点，绘制完成后，选取接点后按F8，保存为影片剪辑。 　　（2）选择Flash菜单→窗口→选择“打开库”或直接按下F11打开库。在元件库中双击接点元件图标，更名为“接点”。选取“接点”，按下鼠标右键出现下拉式菜单，选择“编辑”进入影片剪辑状态，如图3所示。在第一帧将接点的下方与编辑中心“十字”点对齐。 　　（3）选取时间轴第一帧接点，按下鼠标右键出现下拉式菜单，选择“动作”，在第一帧添加帧动作脚本。双击“动作”打开影片控制，选择Stop双击后，在第一帧添加动作脚本“stop（）”，如图4所示。 　　（4）选择时间轴第一帧，按下F6增加一个关键帧，在第二帧添加脚本“stop（）”并将动接点旋转到垂直位置，然后打开“菜单 →窗口→公共库→选择“声音文件”，把声音文件拖入编辑区，如图5所示。完成动接点影片剪辑后，返回场景。 　　（5）在场区景中选择时间轴“接点”图层，按下F11打开库，将“接点”元件分别拖入场景QS1、QF和QS2选择相应位置。在主场景中分别点取QS1、QF和QS2的动接点，在各自的属性框中填入“QS1”、“QF”和“QS2”影片剪辑属性，如图6所示。 　　3．控制按钮制作 　　（1）为使电路简洁，尽量保持电路原形，可将控