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EWB仿真软件在数字电子技术教学中应用 　　［摘要］随着理实一体化教学模式的推行，将EWB引入数字电子技术课程的教学中，可以使教师在讲述理论的同时，利用EWB软件进行仿真、演示，增强学生的感性认识，使学生消除对理论知识的“抽象感”，提高学生的学习兴趣。使课堂的教与学在良好互动的同时更生动、直观，达到学生对逻辑电路的基本理论易于理解，对拓展应用的认识更加深刻的目的。 　　［关键词］EWB；仿真软件；数字电子技术 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1008－4738(2007)02－0104－03?? 　　 　　1.引言 　　 　　EWB(Electronics Workbench)是由加拿大Interactive Image Technologies公司设计推出的电子电路计算机仿真分析、设计软件，称为虚拟电子工作平台［1］。该软件提供了示波器、函数发生器、万用表、频谱仪和逻辑分析仪等虚拟电子设备，14种分析工具，4种扫描分析，8 000多个元器件模型， 使使用者可以方便地进行电路原理图的输入和仿真测试，观察电路的工作状态、稳定性、灵敏度，还可以观察条件、参数变化时电路的变化情况［2］。 　　EWB软件是一个模拟、开放的电子实验平台。在它上面，设计人员可以做各种类型、难度各异的电子电路实验和实际电子产品设计，以便方便地修改与优化电路。 　　EWB与其他电路仿真软件相比较，具有界面直观、操作方便、采用图形方式创建电路等优点，构造电路、调用元器件和测试仪器等都可以直接从窗口图形中调出，可以对电子元器件进行一定程度的非线性仿真，不仅测试仪器的图形与实物相似，而且测试结果与实际调试基本相似。使用虚拟测试仪器对电路进行仿真实验如同置身于实验室使用真实仪器测试电路，既解决了购买大量元器件和高档仪器的难处，又避免了仪器损坏等不利因素。同时在该软件下调试所得结果电路可以和tango、protel和orcad等印制电路设计软件共享，生成印制电路，自动排出印制电路版，从而大大加快了产品开发速度，提高工作效率。而且该软件直观的电路图和仿真分析结果的显示形式非常适合于电子类课程课堂和实验教学环节，是一种非常好的电子技术实训工具。可以弥补实验仪器、元件少的不足及避免仪器、元器件的损坏，帮助学生更好地掌握课堂教学内容，加深对概念、原理的理解，通过电路仿真，为分析与设计电路提供性能优越的虚拟仪器的逼真测试环境，进一步培养学生的综合分析、开发设计和创新能力。 　　 　　2.EWB在数字电子技术教学中的应用 　　 　　2.1 EWB与电子技术的教学 　　EWB不但是一个非常优秀的电子设计软件，而且也是一个非常优秀的电子技术模拟实际训练软件，它几乎可以完成在实验室进行的所有电子技术的实验，并且和实际实验情况相吻合，选用的元器件和仪器也和实际情况非常相近，学生们只要能正确使用常规仪器，都能较快地掌握软件所提供的虚拟仪器的使用方法。与此同时，虚拟仪器设备使用的过程也是促进学生实际操作中熟练使用仪器设备的训练过程。另外，在实验设备和仪器不能满足某些实验课要求的情况下，用EWB进行仿真实验不失为一种有效的补充方法。由于EWB软件是基于Windows操作系统上的，所以它的其他操作手法与Windows环境下的软件操作手法一样。要用的元器件、仪器设备等，只要用鼠标点击，随时可以调用，完成参数设置，连接成电路后即可启动运行，进行分析和测试等。 　　因此EWB软件具有入门容易，学习轻松，结合实际，富有趣味的特点。 　　 　　2.2 EWB与数字电子技术的教学 　　数字电子技术是电子、通信、计算机等专业的核心课程，其教学效果的好、坏，学生接受的程度，将直接影响后续各类相关专业课程的教学效果。一般的、传统的《数字电子技术》课程的教学，是由理论教学、课程实验和课程设计等教学环节构成的，其教学过程如图1所示： 　　 　　图1 传统教学流程 　　 　　这种传统的教学方式，存在着以下的问题: 　　一是大多数教师只着重于传授理论知识，无法使学生真实地感受到电路的可实现性，更不易判断理论分析方案的正确性。 　　二是理论分析通常都是一些繁琐的公式推导及一些孤立的计算数据，很难形成电路的特性曲线，缺乏直观性，更难对电路的参数进行分析及优化设计。 　　三是理论教学进行一段时间，并且完成了一定内容的教学后再安排实验，学生对教学内容的感性认识已被延迟，甚至某个学习内容，起初所产生的兴趣也会随时间的推移逐渐消失。 　　四是学生在听理论课时，由于跟实际联系不上，对理论难以理解，甚至于不能理解，形成对数字电子技术“抽象、难学”的思想障碍，从而失去学习信心。 　　将EWB引入到数字电子技术教学，既可以使教师在讲解理论的同时，利用EWB 软件进