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Excel在小学数学四则运算练习中应用 　　 　　小学低年级数学教学中，教师和学生常需分别编写和进行大量的四则运算练习。传统的方法是使用练习卡片和百题测验等，教师要花费大量的时间出题和判卷，学生则难于得到即时的反馈和修改。Excel软件与小学数学的整合可以轻松解决上述弊端，既能帮助教师实现自动出题、判卷和评分，也能帮助学生根据各自需求反复练习，从而提高教学效率和效果。 　　 　　基本任务描述――“四则运算”工作簿的三大功能 　　 　　在Excel中设计适于小学低年级师生的“四则运算”工作簿，应具有下列三个功能。 　　自动命题功能 　　可实现无限次的自动随机出题，包括参与运算的数字、运算符和等号；所有题目必须满足一定的限制条件，如每次自动编出100(或20)以内的正整数加减和乘除运算各10题，被减（除）数大于减（除）数，除数不能为零和保证整除等；学生心算或笔算后输入答案。 　　 　　自动批改判分功能 　　 　　可根据师生需求，自动批改学生所输入的答案，自动给出对错和最后得分；并允许学生对做错题目的答案进行修改。 　　重复练习功能 　　可根据师生需求，自动清除已输入的答案等，从而实现对同一组题目的重复练习。 　　任务解决思路――“四则运算”工作簿的基本设计思路 　　任何一位老师只要熟悉并能灵活应用Excel的基本函数、公式和宏，即使没有学过编写计算机程序，都可以轻松制作能实现上述功能的工作簿。设计的核心思想在于随机数据的获取及其传递过程，据此进行工作簿（工作表）结构和功能的设计。 　　随机数据获取和传递的过程设计 　　首先，利用带随机函数RAND()的公式自动输入100（或20）以内的随机整数，利用条件IF函数根据参与运算数字的大小关系自动输入运算符，以满足100（或20）以内正整数的加减运算和乘除运算各10题，被减（除）数大于减（除）数的限制条件。 　　其次，对原始数据进行处理，使其不再随机变化，并完全满足出题的限制条件。这一过程分为两步完成：⑴用“复制／选择性粘贴（数值）”命令将随机的原始数据转换为常量数据；⑵利用公式修正获取的常量数据，使除法运算满足除数不为零且能整除的要求。 　　最后，用“复制／选择性粘贴（数值）”命令将处理好的数据转换为四则运算练习题。 　　工作簿的结构与功能设计 　　工作簿由“四则运算练习”和“随机数据”两个工作表组成。 　　“四则运算练习”工作表是师生的主操作界面，包括四个交互区：“运算题目区”（显示自动生成的四则运算题目）、“答案输入区”（供学生输入答案的区域）、“自动批改区与自动判分区”（显示各题对错情况及最终的得分）和“操作按钮区”（提供三个操作按钮，）如图１所示。 　　 　　 　　“随机数据”工作表的作用是获取随机数据，并根据出题的限制条件对数据进行处理，包括三个数据区：“原始数据”区（提供随机产生的原始数据及运算符）、“中间数据1”区（填写由原始数据转换成的常量数据，由于随机函数在每次计算工作表时都将返回新的数值，因而需要凝固其数值）和“中间数据2”区（填写对常量数据修正处理，以满足四则运算要求的公式），如图2所示。 　　 　　工作表保护与指定单元格的锁定 　　 　　Excel工作表的默认设置为取消保护，其中各单元格默认处于锁定状态，总的效果是无保护与锁定。如把“四则运算练习”工作表设为保护状态，而其中要求学生输入答案的区域设为解除锁定状态，光标将只能在上述解除锁定的区域内移动，从而可以有效保护工作表中其他数据区的内容不被误修改（作者注：只对Excel 2002及其以上版本起作用）；类似地可设置“随机数据”工作表的保护及其全部单元格的锁定，以有效保护该工作表中的全部数据。 　　 　　 　　任务完成要点 　　“四则运算”工作簿中的公式 　　 　　“四则运算”工作簿中随机整数和运算符的自动输入、原始数据的处理修正、答案的对错判断、最终的判分等，都是靠灵活应用Excel函数和公式实现的。 　　1.“随机数据”工作表中的公式（表１）。 　　“中间数据1”区内的常量数据（提示：由复制“原始数据”区，并选择性粘贴到“中间数据1”区获得）可能在除法运算中出现除数为零或不能整除的现象，因此，需要在“中间数据2”区中对相应数据进行修正。 　　2.“四则运算练习”工作表中的公式（表２）。 　　 　　 　　“四则运算”工作簿中的宏 　　 　　宏是键盘与命令操作对应指令的集合，存储于Visual Basic Application模块中。在Excel中执行“工具／宏／录制新宏”命令，在弹出的对话框中输入宏名，选择快捷键，软件包就会自动将用户的操作组合录制成宏，而不要求用户必须具有VBA编程基础。 　　本工作簿共录制了三个宏，