拇指文化对大学生思想行为影响及对策研究.docVIP

拇指文化对大学生思想行为影响及对策研究 　　摘 要：目前，手机除了通信功能之外，还具有大众传媒的作用，并由此催生了“拇指文化”，成为大学生学习生活中不可缺少的组成部分。本文对“拇指文化”的特点和优缺点展开研究，探索“拇指文化”对大学生思想行为的影响，并指出如何运用“拇指文化”开展思想政治教育，提高大学生思想政治教育的实效性。 　　关键词：“拇指文化”；大学生；思想政治 　　一、拇指文化”对大学生思想行为的影响 　　大学生乐于接受新生事物，“拇指文化”在大学校园的盛行是一种时代趋势，它对大学生的思想行为有着双重的影响和作用，需要深入考察。 　　1.“拇指文化”契合大学生人际交往的需求，但存在淡化现实交往的趋势 　　人际交往是人类共有的需求之一，对大学生而言更是赖以健康成长、成才的需要。 　　（1）“拇指文化”契合大学生人际交往的需求。“拇指文化”盛行的今天，手机媒介确实已成为了大学生赖以交往的重要工具，同时也催生了大学生喜爱的新的交往方式。“拇指文化”契合了大学生人际交往的需求，主要表现在以下几个方面： 　　第一，符合大学生平等交往的基本准则，契合了大学生强烈的平等交往意识。 　　第二，以其大众性、移动性、私密性、即时性、互动性等强大的优势，满足大学生密切交往的强烈愿望。 　　第三，系统里的即时聊天工具给大学生排解不良情绪提供了出口，为大学生人际交往提供情感寄托。然而，引人入胜的“拇指文化”在满足大学生人际交往需要的同时，也存在淡化现实交往的趋势。 　　（2）“拇指文化”淡化了大学生的现实交往。大学生沉浸在手机的世界里，容易忽略了与自己身边的人直接对话与交流，拉远了与身边人的距离，对现实交往不利。“拇指文化”主要从三个方面导致大学生现实人际交往的淡化： 　　第一，手机功能的强大，使大学生越来越倾向于“求人”不如“求机”，减少了大学生现实人际交往的主动性。 　　第二，手机屏幕的相隔，容易降低大学生对自身的要求，忽视应该遵循的礼仪和规范。手机媒介的高度私密性容易使现实中的一些道德规范、法律法规和行政措施难以很好地发挥作用，弱化了大学生人际交往的责任感。 　　第三，长久地沉浸在“人―机―人”的虚拟交往中，会失去许多真实的、值得珍视的情感，削弱了大学生的现实情感联系，造成交往动力不足。 　　2.“拇指文化”提升了大学生的道德觉悟，但干扰了大学生的价值取向 　　我们需要辩证地看待“拇指文化”对大学生思想道德的影响，看到好处，也要警惕不足。 　　（1）“拇指文化”提升了大学生的道德觉悟。大多数大学生会通过手机了解社会上发生的事情，这些事情的报道无论美丑好坏都渗透着一定的道德取向，而对于这些事情的评论也会充满各种道德主张，大学生通过手机这一触角时时观察着外界的变化，通过了解人们提倡哪些道德标准，反对哪些不道德的行为，了解那些不顾道德原则恣意妄为的人造成的后果，从而警醒自己，提高践行道德行为的意识。 　　（2）“拇指文化”干扰了大学生的价值取向。大学生偏年轻，经事不多，还没有形成完善的知识结构和价值体系，对很多事情还没有具备足够的批判能力和抵御能力。对不良信息的接触会无形中麻癖大学生的神经，腐蚀大学生的人生观、道德观和价值观。 　　3.“拇指文化”拓宽了大学生获取学习资源的渠道，但易使思维平面化 　　“拇指文化”里的手机媒介好像大学生的第六感官，是他们觉知外界的触角。“拇指文化”的这一优势给以学习为主要任务的大学生带来了革新，拓宽大学生获取学习资源的途径。 　　（1）“拇指文化”拓宽了大学生获取学习资源的渠道。“拇指文化”开拓了新的学习方式。在学习内容上，“拇指文化”更多地给予大学生人文社会知识的积淀，既满足了他们对知识信息的强烈追求，也有助于培养大学生接受新事物，形成新观点的开放性能力和发散性思维，增强了其了解社会、感受社会、缩短与社会的差距的能力。不过，“拇指文化”对提高大学生的学习能力是有限的。在承认“拇指文化”对学习有一定积极影响的同时，更应该看到它的负面影响。 　　（2）“拇指文化”容易使大学生的思维平面化。大学生存在文化层次较高和年龄较小、生活经历单纯的双重矛盾，因而易受“拇指文化”左右而做出不符合实际的判断。学生对网络形成了依赖之后，自身的创造性思辨能力则难以得到发展，思想流于浮浅，写作能力严重下降；对事物的认识和理解缺少全面性、系统性和一定的深度，容易失去批判的精神；削减了理性的深度思考，影响到他们对事物的判断和认知。 　　4.“拇指文化”能满足大学生心理保健的需要，但导致心理依赖 　　“拇指文化”是一种交往文化、娱乐文化，能够在一定程度上满足大学生对安全、爱与归属、尊重与自我实现的需要。 　　（1）“拇指文化”能满足大学生心理保健的需要。“拇指文化”在一定程度上减少了他们的心