主体分析法在政治生活学习中运用.docVIP

主体分析法在政治生活学习中运用 　　【摘要】本文通过对什么是主体分析法、政治主体与政治行为的对应关系以及运用主体分析法时的注意点等几个方面，阐述了主体分析法在《政治生活》学习中的运用。 　　【关键词】主体分析法政治行为主体政治行为行为与主体的统一 　　《政治生活》涉及的知识点多且易错易混，这使得学生在学习过程中会觉得很难掌握，在运用知识分析具体问题的时候又容易相混淆导致失误。如何才能在教学中使学生又好又快的掌握《政治生活》的知识呢？根据笔者多年的教学实践经验，我认为主体分析法不失为一种很好的学习方法。 　　一、什么是《政治生活》的主体分析法 　　《政治生活》中的主体是指政治行为者，即在政治行为过程中处于支配和主导地位的政治行为者，其相对的政治客体是其行为所涉及的被动的政治行为者。从总体上看，政治活动主体有两种主要类型：1．个体性的政治主体。任何政治活动首先是个人的活动，个人以一定的政治身份参与政治活动，个人在一定条件下进行政治活动，如国家元首、政府首脑、政党领袖、议员、党员、公民等。2．集体性的政治主体。这类集体性的政治活动主体是政治活动最基本、最重要的主体，是社会政治活动的主导力量。集体性的政治活动主体包括人民、阶级、政党、压力集团、工会组织、政府等。 　　特定的政治行为者（政治主体）总是与特定的政治行为联系在一起，特定的政治行为也总是与特定的政治行为者存在对应的关系。《政治生活》中所谓的主体分析法就是指通过对教材的分析确定若干个政治主体，在此基础上去研究与这些主体相对应的政治行为，并构建特定政治主体与特定政治行为之间的内在联系的一种学习方法。 　　二、《政治生活》中政治主体的确定 　　《政治生活》的内容主要分为四个单元：第一单元是公民的政治生活，其主体是公民；第二单元是为人民服务的政府，显然其主体是政府；第三单元是建设社会主义政治文明，其主要内容是我国的政治制度，主要讲我国的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，因此其主体主要是人大、政党和民族等；第四单元是《当代国际社会》，主要讲当代国际社会的构成即主权国家和国际组织在国际社会中的作用以及由它们所组成的国际关系，显然其主体是主权国家和国际组织。如果能够围绕这些主体，把握围绕它们的有关知识，那么在学习和考试中都可以做到运用自如。 　　三、《政治生活》中政治主体与政治行为的统一 　　下面笔者结合《政治生活》中公民、政府、政党等几个常用主体来分析与它们相对应的政治行为，从中我们可以发现特定的政治主体总是与特定的政治行为相统一的。 　　1．公民 　　公民是《政治生活》中一个非常重要的研究对象，与公民相对应的政治行为散见于各单元之中，概括来看可以归纳为以下几个方面： 　　（1）行使政治权利，履行政治性义务 　　①权利： 　　A．选举权和被选举权。 　　B．政治自由。中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 　　C．监督权。包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。 　　②义务： 　　A．维护国家统一和民族团结。 　　B．遵守宪法和法律。 　　C．维护国家安全、荣誉和利益。 　　D．服兵役和参加民兵组织。 　　（2）参与社会公共管理活动 　　①积极参与民主选举②积极参与民主决策③积极参与民主管理④积极参与民主监督 　　（3）参与社会主义民主政治建设 　　①必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 　　②坚持和完善我国的人民代表大会制度。 　　③坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度。 　　④坚持和完善我国的民族区域自治制度和宗教政策。 　　（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。 　　（5）应该树立社会主义民主法治理念。这既是社会主义民主的应有之义，也是构建社会主义和谐社会的内在要求。 　　（6）中学生怎样参与政治生活？必须明确政治生活的作用；需要学习政治知识；贵在实践。 　　（7）我国的政府是便民利民的政府。了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，这是我们的公民意识和政治素养的体现。 　　（8）在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害。这时，我们除了可以从单位、社会团体等方面得到帮助之外，还可以求助于政府。开设热线电话，设立信访部门，推行电子政务，依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度。 　　2．政府 　　我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，是人民意旨的执行者和利益的捍卫者。与政府相对应的政治行为可以概括如下： 　　（1）政府的基本职能(管理和服务)包括以下几个方面： 　　① 保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 　　② 组织社会主义经济建设的职能。 　　③ 组织社会主义文化建设的职