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数控机床装配调试与维修大赛所引发思考 　　[摘要]文章以长春职业技术学院参加“数控机床装配、调试与维修”大赛为切入点,分析了长春职业技术学院在此次大赛中取得优异成绩的原因,指出职业院校要想培养社会所需要的人才,必须进行专业改革、加强校企合作、加强特色专业建设。 　　[关键词]“数控机床装配、调试与维修”大赛 职业教育 改革 　　[作者简介]于向和(1964- ),男,吉林农安人,长春职业技术学院实训中心主任,副教授,主要从事实践教学管理与课程开发;张鑫(1979- ),男,吉林长春人,长春职业技术学院工程分院,讲师,硕士,主要从事数控加工技术教学;隋秀梅(1965- ),女,吉林长春人,长春职业技术学院工程分院院长,副教授,主要从事教学管理与专业建设。(吉林 长春 130033) 　　[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)02-0184-02 　　 　　普教有高考,职教有大赛。技能大赛就是职教的“高考”,它好比一把尺子,可以衡量出一所职业学校的办学方向、管理水平、精神风貌、教学质量的高低;也可以衡量学生的专业基础、动手能力和操作水平的高低。通过技能大赛可以促进职业院校进行课程与教学改革,以提高教育质量和人才培养质量。本文就“数控机床装配、调试与维修”大赛(以下简称“大赛”)的内容和目的、长春职业技术学院(以下简称“我院”)在大赛中获奖的原因以及大赛引发的职业教育改革的思考三个方面进行分析。 　　 　　一、大赛的目的与内容 　　 　　大赛的目的旨在促进高职院校紧贴产业需求,以培养制造企业急需的数控设备机械、电气维修人员,包括数控机床制造企业的总装车间机械电气调试工、数控机床售后服务人员等数控机床维护、维修高技能人才;加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐;推动高职院校数控设备应用与维护专业的教育教学改革。同时,通过大赛,检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力、数控机床机械部件装配技能、数控机床电气连接和数控系统调试技能、数控机床故障诊断和排除技能、数控机床精度检验技能以及质量、效率、成本、安全和环保意识。 　　大赛的内容是:参赛队在规定时间内,在比赛现场完成全部比赛任务,包括机械组件的装配与调试、电气安装与 　　连接、机电联调与故障排除、精度检测与补偿、试切件加工五部分。 　　 　　二、我院在大赛中取得优异成绩的原因分析 　　 　　在此次大赛中,我院取得了良好的成绩。比赛成绩的取得,是我院深挖内涵建设,开展教育教学改革创新工程的成果显现。示范校建设以来,我院把学生专业核心岗位能力的培养作为教学的重点,使学生综合素质显著提高,极大地增强了学生的竞争力。 　　1.院领导的大力支持。在得知要举行大赛的第一时间,我院就安排了3名教师去武汉华中数控机床股份有限公司进行了近1个月的培训,教师经过培训在理论上和实践上都得到了很大的提高;随后我院又派出上述3名教师参加机械设计教职委举办的“数控机床装配、调试与维修邀请赛”,并取得了团体一等奖的好成绩。这些经验为我院在本次大赛中取得好成绩奠定了基础。 　　在参赛队培训初期,我院购置了大赛专用机床,使参赛学生能够在比赛的真实环境中进行训练。在训练过程中,院领导多次联系企业,安排指导教师到校企合作单位学习,使得指导教师对机床生产时的装配工艺和维修时的装配工艺都有了较为深刻的认知。从大赛成绩分布来看,没有取得理想成绩的院校多数是由于学校没有相应的数控系统,或者没有比赛专用的数控机床,或者指导教师对本次大赛的基本流程和数控机床装配工艺了解不深而造成的。 　　2.优良的教学团队。优良的团队是我院在大赛中取得优异成绩的保证。优良的团队要求教师不仅要有扎实的专业技能,还要有良好的团队协作和无私奉献精神。本次大赛得到了我院领导的鼓励和大力支持,同时,在上述3位参加过培训的教师以及其他很多有大赛经验的教师的指导帮助下,学生才能在大赛中取得良好的成绩。指导教师理论功底扎实、实践能力强,全身心的投入以帮助学生提高能力,为大赛取得好成绩创造了条件。可以说本次大赛我院能获得成功,是我院全体教师集体智慧的结晶。 　　3.优秀的参赛队员。24名集训队员来自我院数控和机电两个专业,数控专业的学生在零件加工方面能力较强,而机电专业的学生在电气方面能力较强,每名选手都是该专业的佼佼者,这些选手在培训的过程中逐渐淘汰,最后确定3名选手作为一队,参加大赛。另外确定3名选手作为二队同时参与训练,作为备选和补充。在培训时,不仅指导教师绞尽脑汁为学生们设置故障点,学生们也集思广益,积极出谋划策,很多意想不到的故障都是在师生的共同努力下设定的。因此,在大赛中遇到的所有的故障点,我院队员都曾经不只一次地练习过。 　　要相信学生的潜力,更要相信团队的力量。集训