- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
此后其后和之后衔接用法辨析
此后其后和之后衔接用法辨析
摘 要:本文的考查对象是现代汉语层面一组具有重要篇章衔接功能的词语,包括“此后”“其后”“之后”三个词语,其意义和功能很相似。希望通过对其时量特征和语义特征进行深入研究,辨析其不同,能够为现代汉语语法研究提供新的事实和观察视角,同时为对外汉语虚词教学和汉语字典的编写提供直接的支持。
关键词:此后 其后 之后 时量辨析 衔接特征
一、绪论
本文选择“此后”“其后”和“之后”作为研究对象,不仅因为其是现代汉语层面一组篇章衔接功能很强的词语,而且因为它们的意义和功能很相似,经常在平时的使用和对外汉语教学中引起争议。因此对其进行深入研究,精细地认识和把握它们的规律及特点就显得十分重要。
在已有的研究成果中①,虽然有对这类词语的研究,但这些研究仅限于罗列或止于分类,且研究得不够深入和全面,系统的研究几乎没有。基于这一现状,本文主要采取时量特征和语义特征的分析。所选语料②来自:
1.北京大学CCL语料库(现代汉语和古代汉语)
2.口语化色彩鲜明的作家作品,主要是老舍和王朔的作品。
3.2005年、2006年和2007年的《人民日报》。
4.历代作家作品语料库。
二、通过语料分析时量特征
这三个词语虽然都表示短时,但这种“短时”是相对的,其内部也有时间长短之别。我们可以通过语料分析来看它们的具体时量特征,这对我们辨析其用法和意义有很大作用。
(一)“此后”只可以表示长时量,不可以表示短时量和零时。如图1所示:
图1:“此后”时量示意图
(注:图中的射线T代表无限延续的时间,E1、E2代表前后发生的两个事件,Tc代表时量,两个事件之间的实线代表长时量,虚线代表短时量,相接代表零时量。)
(1)去年7月中旬,朝韩在韩国釜山举行第十九次部长级会谈,由于当时朝鲜刚试射导弹,双方在会谈中争执不下,致使会谈无果而终,不欢而散。此后,朝鲜又在10月进行了核试验,朝韩关系也由此更趋僵硬。
从现实角度观察,例(1)两个事件的时间间隔较大,可能是3个月或者更长的时间。
(二)“其后”可以表示长时量和短时量,不可以表示零时量。从时量特征来说,“其后”的用法就比“此后”多,“此后”只能表示长时量。这就是它们的区别。
以下具体举例如:
(2)2004年,汪振东还搞起了一系列“大动作”:辽宁某电视台春节晚会以“东华集团”冠名,晚会播放期间多次给汪振东镜头,汪一时名气大振。其后,他还冠名赞助了沈阳男子篮球队,参加了当年的甲B联赛。
从现实角度观察,例(2)两个事件的时间间隔比较模糊。但应该是比较长时间的,不可能是零时或者短时。
(三)“之后”的用法比较多,时量上处于“此后”“其后”和短时的“尔后”中间,但语义也只能表示相接。
以下具体举例说明:
(3)他特地再敬韩长兴一杯。碰了杯之后,韩长兴却端着酒杯半天不喝。(王跃文《国画》)
(4)丁洁本能地去抓起电话,却在犹豫了一下之后,才把它放到耳朵上。传来第一个声音,就让她吃了一惊:“周副市长?”(陆天明《大雪无痕》)
(5)祖光就领着大家步行上新开路康乐饭馆。我跟赵丹在路上就进行谈判。讲好三个月之后交稿,在这期间我要请创作假。(邓友梅《话说陶然亭》)
从现实角度观察,例(3)的“碰杯”和“端着半天不喝”的时间间隔是很短的,可以是短时。例(4)的“犹豫”和“放到耳朵上”之间时间间隔很小,几乎可以忽略不计。例(5)的“谈判”和“交稿”之间有明确的时间间隔“三个月”,可能因为实际情况会更长,“之后”表示长时。
三、语义特征辨析
这三个词语语义上都有“相接”的意思,但其中一些也有“步骤义”“伴随”和“瞬时”的意思。我们从其指代的对象去分析,因为其指代事物的不同,它们的用法不同。具体表现在不可替换使用上。
(一)指代一种情况,如一个事件的发生等。
这方面用法表现明显的是“此后”,其不仅可以指代一种情况,还可以在其指代对象和后文之间插入长的或者短的其它成分,有很强的衔接功能。其它词都不可以。例如:
(6)2006年初,《国务院关于解决农民工问题的若干意见》出台,涉及工资、社会保障、公共服务、权益保护等一系列善待农民工新政策。此后/?~之后/?~其后,各地提高农民工待遇……。(《人民日报》2007年3月3日)③
(7)由于戴着几层手套,有的护士给病人输液时,一连好几次针都扎不进去,有的病人大发脾气,很不配合。于是,她边耐心安慰,边熟练地扎针。此后/?~之后/?~其后,很多病人都专门等她来输液。(《人民日报》2006年11月15日)
在例(6)中,“此”代指“《国务院关于解决农民工问
您可能关注的文档
最近下载
- 牙合架、面弓 培训专用.ppt VIP
- 谐音背单词联想记忆七天背完高中单词打印版.docx VIP
- 八年级语文上册新教材解读课件(统编版2024).pptx
- 建设工程监理质量管理体系技术和档案管理制度汇编样本.doc
- GB 30251-2024 炼化行业单位产品能源消耗限额.pdf VIP
- 香精香料基本知识培训课件.pptx VIP
- 《中华优秀传统文化》教案 第16课 商贸文化.docx VIP
- Unit 5(第1课时 Section A 1a-1d)(教学设计)七年级英语上册(人教版2024).pdf VIP
- 人教版中考英语单词巧记妙背三(单词句子图片结合记忆)课件.pptx VIP
- 第6课 从小爱科学 第1课时(教学设计)2025统编版道德与法治三年级上册.pdf
文档评论(0)