比较与举例是化解初中化学易混概念良方.docVIP

比较与举例是化解初中化学易混概念良方 　　初中化学中,有不少易混知识阻碍学生化学素养的及时形成。教学中采用“比较”与“举例”的方法,是有效化解初中化学易混知识的良方,列举如下。 　　一 、变化与性质和用途 　　1.物理变化和化学变化:根据变化前后有无新物质生成把变化分为物理变化和化学变化;二者联系在于“物变”中不一定有“化变”,但 “化变”中一定有“物变”。 　　2.物理性质与化学性质 　　3.性质与变化的关系:性质决定变化,变化体现性质:一般在叙述中用“能” 、“可以”、“会”、 “具有”等词语来表示物质具有的性质。 　　4.性质与用途的关系:性质决定用途,用途体现性质。 　　二、化学变化的规律:质量守恒定律 　　1.质量守恒定律内容:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。其中,“参加”、“化学反应”、“质量总和”三个词是关键词,剖析这三个关键词的含义是理解该定律内涵的常用方法。“参加”一词的含义是:未参加反应的反应物的质量不能列入反应物的质量总和之中,否则会使算出的生成物的总质量比实际总质量偏大。如2g氢气在8g氧气中充分燃烧,生成水的质量就不是10g,而是9g,因为氢、氧化合时两者的质量比固定为1∶8,2g氢气在上述反应中有1g氢气未参与反应。“化学反应”的含义是:质量守恒定律是揭示化学变化前后物质之间质量关系的规律,化学变化以外的质量变化现象不可以用质量守恒定律解释。“质量总和”的含义是:质量守恒不是说反应物的质量等于生成物的质量,而是指化学反应前后物质的总质量相等。 　　2.质量守恒定律的适用:只适用于化学变化,物理变化就不可以利用它来解释。质量守恒定律是揭示化学变化前后物质之间质量关系的规律,化学变化以外的质量变化现象不可以用质量守恒定律解释。 　　3.守恒包括元素种类:原子的种类、质量、数目;化学反应前后的总质量;正电荷与负电荷总数。 　　4.化学反应前后有关变化的量:物质种类、分子种类一定变化;分子个数可能变化。 　　三、化学变化的呈现形式及反应类型 　　1.呈现形式:文字式与化学方程式;化学方程式必须遵循的原则是客观规律与质量守恒定律。化学方程式书写要把握好“写――左反右生一横线”、“配――配平”、“注――注明反应条件及生成气体与沉淀的箭号”、“等――把短线改等号”四环节。 　　2.化学反应基本类型:从形式上分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应,中和反应从属于复分解反应;从本质上分为氧化―还原反应与非氧化―还原反应,从得失氧角度看:得氧为氧化反应,失氧为还原反应;从能量上可分为放热反应与吸热反应。 　　化合反应:由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应(A+B→AB),其本质是“由多变一”,如:C+O2CO2 CO2+H2O=H2CO3。 　　分解反应:由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应(AB→A+B),其本质是“由一变多” 　　如:CaCO3CaO+CO2↑H2CO3=H2O+CO2↑。 　　置换反应:由一种单质跟一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应(A+BC→B+AC),其本质是“由一换一”,如:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。 　　复分解反应:两种化合物相互交换成分,生成两种新的化合物(AB+CD→AD+CB),如:CuO+2HCl=CuCl2+H2OCuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4。 　　中和反应:酸与碱生成盐和水的反应(放热),如:NaOH+HCl=NaCl+H2O 2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O。 　　氧化反应:物质跟氧发生的反应叫氧化反应,氧化反应一般都是放热反应,如:4P+5O22P2O5CH4+2O2CO2+2H2O。 　　吸热反应: CO2+ C2CO。 　　四、物质的分类 　　1.混合物和纯净物:依据“是否是一种物质”把物质分为混合物和纯净物。 　　2.单质和化合物:依据“是否只含一种元素”把纯净物分为单质和化合物;依据物理性质的不同可以把单质分为金属与非金属。 　　3.有机化合物和无机化合物 　　4.酸、碱、盐、氧化物:依据组成和性质的不同把无机化合物分为酸、碱、盐、氧化物。 　　酸:在水溶液中或熔融状态下电离出的阳离子全部是氢离子的化合物,如:H2SO4、HNO3、HCl。 　　碱:在水溶液中或熔融状态下电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,如:NaOH、KOH 、Cu(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)3。 　　盐:在水溶液中或熔融状态下能电离出酸根离子和金属离子或铵根离子的化合物,如:NaCl 、ZnSO4、CaCO3、ZnS、FeS、FeCl2、NH4Cl、NH4HCO3、NH4N