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伟大先人教学设计 　　人教版《品德与社会》五年级下册 　　 　　教学目标: 　　1.了解中华民族历史上的伟大先人和灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发民族自豪感。 　　2.感受伟大先人非凡的品质,奋发向上,树立远大志向。 　　3.通过查找资料,学会搜集、分析和整理资料的方法。 　　教学重难点 　　了解伟大先人对世界的影响。 　　教学准备 　　1.教师自制课件,剪辑北京奥运会开幕式部分录像。 　　2.学生查阅伟大先人资料,在教师帮助下制作录像《生活中的孔子》。 　　教学过程 　　一、奥运录像欣赏,创设情境 　　1.引入话题:2008年的一个重要时刻,全世界的目光都聚集在中国,这是为什么?(第29届奥运会在中国成功举办) 　　2.回顾奥运:让我们再次回到那个令人激动的时刻!大家仔细看,看谁能找出2008年奥运会开幕式中有哪些独具特色的中国文化元素? 　　(点击课件,观看奥运会开幕式部分录像) 　　3.集体交流奥运会开幕式中独具特色的中国文化元素。 　　(引导学生谈到中国的瓷器、书画、武术、四大发明、曲艺等) 　　4.启发:中国悠久的历史犹如一幅画卷向全世界展开,全世界人民都在开幕式的精彩表演中领略到中国灿烂的传统文化。大家发现了吗?从开幕式中我们还能想到很多伟大的先人,你能想到谁? 　　(引导学生想到毕?N、孔子、郑和、李世民) 　　5.揭示课题:今天,就让我们一起来领略独具特色的中国文化,先来走近伟大的先人。(板书课题) 　　二、走近孔子 　　(一)书中的孔子 　　1.交流资料:在这些伟大的先人中,你们觉得对世界影响最大的是谁?通过课前预习,我相信同学们对孔子已经有一定的了解,我们来交流一下你搜集到的资料。 　　(学生谈从书中查找到的关于孔子的资料) 　　2.小结:大家从书中读到过很多关于孔子的信息,从很多方面来介绍孔子,可以说我们刚才交流的是书中的孔子。 　　(二)生活中的孔子 　　1.观看录像:其实,我们了解孔子还可以走入社会。咱们班小记者针对孔子的影响展开了一次社会调查,我们一起看看。 　　(点击课件,观看学生制作的录像《生活中的孔子》,录像内容:小记者走上街头采访路人:“您知道孔子吗?对他了解多少?”行人都表示知道孔子,谈到了孔子的《论语》以及孔子对现代社会的影响很大。在采访过程中,小记者们感到了圣人孔子虽然离我们两千多年,却处处能感受到他的影响。) 　　2.交流:小记者的调查让我们感受到孔子对当今社会的影响仍然很大,你们什么时候感受到了孔子的影响? 　　(引导学生谈到孔子的文学成就和孜孜不倦的求学精神) 　　(三)世界的孔子 　　1.过渡:是啊!走入社会,更加感受到孔子已经融入到我们的日常生活中,我们不禁对孔子更多了一份亲近。不过,这还不够!我们还可以放眼世界,去看看孔子对世界的影响。你们猜猜孔子在世界上的影响大吗? 　　2.老师点击课件出示资料,帮助学生了解孔子在世界上的影响。 　　资料一十大名人之首 　　作为世界最高科学教育组织的联合国教科文组织,综合对世界的影响,评出了世界十大文化名人――孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德。孔子是被联合国教科文组织评出的世界十大文化名人之首。 　　交流:看到这儿,你有什么感受? 　　资料二孔子学院 　　(出示孔子学院图片)2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2007年9月为止,全球已启动孔子学院(包括孔子学校、孔子课堂)175所,分布在156个国家和地区。到2010年,全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。 　　交流:孔子对世界的影响太大了,有这样一种说法:孔子是中国的,儒学是世界的。看到这儿,你又有什么感受? 　　(四)小结 　　正是因为孔子的人格魅力及其提出的经典儒学思想,使得离我们已经两千多年的他为大家所熟悉和尊重。很多国家都把教师节定在孔子的诞辰日。可以说,孔子在两千多年以前便是“圣人先师”,今天更成为了全世界的“万师之表”。 　　三、走近伟大先人 　　1.交流:同学们,我们灿烂的历史文化中不仅有伟大的思想家孔子,还有在上课前我们谈到的伟大发明家毕?N、蔡伦,以及许许多多的医学家、科学家、文学家。通过课前的小组调查,你们查找到了哪些伟大先人? 　　(学生结合自己课前搜集的资料,谈中国历史上影响深远的先人 ) 　　2.播放课件“开创先河的伟大先人”(课件内容略) 　　3.小组讨论:中国有这么多的伟大先人,有这么灿烂的历史文化,我们可以怎样向世界宣传我国的伟大先人,以及独具特色的中国文化? 　　(同学们分小组讨论,制定宣传策划书) 　　4.集体交流。 　　5.总结:大家的创意精彩纷呈!地大物博、历史悠