数据收集教学设计.docVIP

数据收集教学设计 　　教学目标 　　知识与能力:1、了解数据收集的几种基本方法,能够设计调查问卷收集数据。2、在具体的问题情境中,了解全面调查的概念,能选择合适的收集数据的方法解决有关实际问题。 　　过程与方法:经历数据收集的过程,进一步获得数据收集的活动经验,感知数据收集的必要性,初步发展统计意识。 　　情感、态度与价值观:1、认识数学与生活的密切联系,体验数学活动充满着探索精神,提高数学素养。2、通过师生共同交流,渗透利用数学知识解决实际问题的思想。 　　教学重难点 　　重点:了解几种常用的数据收集方法,会设计调查问卷。 　　难点:调查问卷的设计以及经历数据收集的过程。 　　教学准备:调查问卷、课件 　　教学过程 　　 　　一、创设情境,导入新课 　　 　　在我们的日常生活中每天都离不开数据,如一个班有50个学生,每节课有45分钟,全国约有13亿人口等,那么这些数据是如何得到的呢?这是我们今天要学习的课题《数据的收集》。我有如下一些数据,你知道它们是使用什么方法或途径收集到的吗? 　　 　　1、今天早上,我在某十字路口观察了一下,发现从某一时刻开始1分钟内各方向共通过32辆车。(观察) 　　2、上周我到合肥市阳光中学教务处拜访了有关领导,得知本校今年八年级学生数为242人,同时还查阅了学生的档案,得知其中有60位同学来自包河苑小学。(访问、查阅资料) 　　3、据新浪网公布,由网友投票产生的2008年我最喜爱的语言类春节晚会节目是由“山丹丹”组合的小品《火炬手》,他们的得票率为85%。(互联网、问卷调查) 　　4、某种灯泡的使用寿命为1000小时。(试验) 　　 　　二、合作交流,探求新知 　　 　　数据的收集有多种方法和途径,但不论哪一种方法收集数据时,我们都要先明确调查的对象、调查的目的,才可以根据实际情况选择合适的方法, 　　练习:就以下的统计目标,你怎样去收集数据?1、我国在近几届奥运会上获得的金牌数,2、班上同学的出生年月;3、下午课外活动时间你们学校运动场上的人数;4、全国法定节假日调整方案受欢迎的程度。(介绍网上调查问卷及统计结果) 　　问题1:冬天到了,天气变冷,每天早晨你是如何醒来的,你想不想知道班上有多少人的醒来方式和你一样,如何调查? 　　调查对象:全班同学 　　调查目的:早晨醒来的方式 　　收集方法:问卷调查 　　先设计调查问卷,再发放、填写、收集调查问卷,最后统计、分析结果。 　　在以上活动中,全班同学早晨的醒来方式是我们要考察的全体对象,我们用调查问卷对全体同学做了逐一调查,像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查(普查)。我国政府定期进行人口普查和经济普查等,就是采用全面调查(超级链接光盘数据) 　　问题2:班级要举办元旦联欢晚会,如果你来策划这次活动,你将如何安排节目? 　　分析:先要了解同学们喜欢什么样的文娱节目形式,把它作为目标来设计调查问卷, 　　然后发放、填写、回收以及整理统计。 　　 　　三、变式训练　拓展思维 　　 　　如果我还想进一步了解男女同学最喜爱的文娱节目有什么不同,应怎样设计问卷? 　　 　　四、课堂小结 　　 　　通过本节课的学习,你有什么收获与大家分享一下? 　　 　　五、巩固练习(课后作业) 　　 　　1、以“你知道父母的生日吗”为题在全班进行调查,请你设计一张问卷调查表,要求反映出男女同学在这方面的差别, 　　2、班上有同一天生日的同学吗?班级同学那个月出生的最多?请你设计一张问卷调查表。 　　 　　六、课后反思 　　 　　数据的收集是第五章第一课时的内容,它是整个统计知识的基础,具有十分重要的地位。本节课的目的是帮助学生了解数据收集的基本方法,引导学生学习设计调查问卷,组织学生经历调查问卷的设计、回收、统计等活动,感受真实数据收集的全过程。在教学安排中我调整了教材的教学顺序,先介绍数据收集的基本方法,然后重点进行调查问卷的设计、发放、回收、统计等实践活动。 　　调查问卷的设计是本节课的重点,也是难点。为此,我安排了两个问题,第+问题师生共同完成设计,第二个问题学生独立设计,然后全班交流、讨论。这两个问题的选择均来自学生的日常生活,与学生联系密切,学生易于理解,而且参与的积极性高涨。 　　通过课后省教科所徐子华主任、台肥四十八中史承灼校长高屋建瓴的点评,让我眼界顿开,收获颇丰。 　　首先,正如专家们所肯定的一样,为了提高本节课的效率,增加学生思维的容量,教学时我力求用语精炼、准确,努力提高每一句话、每一个问题的效率,妥善处理各环节的承转过渡,使之自然顺畅。在上课的过程中,我始终尽可能多地让学生思考、发言,让他们说出自己的观点和想法,即使在学生问卷统计超时的情况下