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永远尹雪艳教学设计 　　【教学目标】 　　1.了解作者白先勇及作品。 　　2.梳理小说的故事情节。 　　3.分析尹雪艳人物形象及意义。 　　4.挖掘作品的深刻主题。 　　【教学设想】 　　1.搜集白先勇的有关情况。 　　2.课前自读课文,了解故事情节。 　　3.思考尹雪艳到底是个什么样的人。 　　4.教学过程中,先检查学生的阅读情况,梳理故事情节,为分析人物形象做铺垫。 　　【教学时数】3课时 　　第一课时 　　一、导入新课 　　出示材料:萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。 　　教师:萤火虫是怎么吃掉蜗牛的?(学生回答)其实,人类和动物有许多相似之处,我们今天学习的白先勇《永远的尹雪艳》中的尹雪艳和萤火虫有什么相似之处呢? 　　二、作者简介(出示) 　　白先勇:回族,当代著名作家,1937年出生于广西,国民党高级将领白崇禧之子。抗日战争时他与家人到过重庆、上海和南京,后来于1948年迁居香港,就读于喇沙书院。1952年移居台湾。1956年考取台湾省立成功大学(今“国立”成功大学)水利工程学系。翌年发现兴趣不合,转学“国立”台湾大学外国文学系,改读英国文学。1958年,他在《文学杂志》发表了第一篇短篇小说《金大奶奶》。两年后,他与台大的同学欧阳子、陈若曦、王文兴等共同创办了《现代文学》杂志,并在此发表了《月梦》、《玉卿嫂》、《毕业》等小说多篇。 　　1965年,取得爱荷华大学硕士学位后,白先勇到加州大学圣塔芭芭拉分校教授中国语文及文学,并从此在那里定居。他在1994年退休。1999年11月1日发表《养虎遗患――父亲的憾恨(一九四六年春夏间国共第一次“四平街会战”之前因后果及其重大影响)》为父亲白崇禧立传。 　　白先勇出版有短篇小说集《寂寞的十七岁》、《台北人》、《纽约客》,散文集《蓦然回首》,长篇小说《孽子》等。白先勇吸收了西洋现代文学的写作技巧,融合到中国传统的表现方式之中,描写新旧交替时代人物的故事和生活,富于历史兴衰和人世沧桑感。 　　白先勇喜爱昆曲,对于其保存及传承,亦不遗余力。近年来,致力于昆曲的推广,担任青春版《牡丹亭》的总制作人。 　　三、研习新课 　　1.检查预习:尹雪艳是个什么样的人?(估计会众说纷纭) 　　2.学习第一部分。 　　(1)小说写“尹雪艳着实迷人”时,运用了正侧结合的手法,找出哪是正面描写,哪是侧面描写。 　　讨论,明确。正面描写:第一段,“不管人事怎么变迁……连眼角儿也不肯皱一下”。第二段“尹雪艳着实迷人……又中听、又熨贴”。侧面描写:“有些荷包不足的舞客……心里也是舒服的”。 　　(2)写“尹雪艳着实有压场的本领”用了哪些修辞手法? 　　讨论,明确。运用了比喻、夸张的手法,表现了尹雪艳冷艳逼人的特点。 　　(3)你能概括第一部分的主要内容吗? 　　讨论,明确。第一部分:尹雪艳着实迷人,着实有压场的本领。 　　3.学习第二部分。 　　(1)尹雪艳的新公馆有什么特点? 　　讨论,明确。宽敞,舒适,妥帖,精巧,以中式为主,是一个中西合壁的地方。 　　(2)为什么要将公馆做如此精心的布置? 　　讨论,明确。它可以让那些遗老遗少很快忘记痛苦,尹雪艳的公馆,是“世外桃源”,给人“乐不思蜀的亲切之感”,坐在沙发里,倚在柔软的丝枕上,“人一坐下去就陷进了一半”,“叫人坐着不肯动身”。大家谈的是“老话”,“都有一腔怀古的幽情”,“好像尹雪艳便是上海百乐门时代永恒的象征,京沪繁华的佐证一般”。在尹雪艳的眼中,它也是她的酬码,是满足她虚荣心,保证她在上流社会屹立不倒的棋子。 　　(3)尹雪艳是怎么对待那些嫉妒她的女人的? 　　讨论,明确。尹雪艳领她们逛西门町,看绍兴戏,坐在三六九里吃桂花汤团,往往把十几年来不如意的事儿一古脑儿抛掉。当太太们闹情绪,心中有怨艾及委曲时,尹雪艳对于她们都一一施以广泛的同情,必要时说几句安抚的话,把她们焦躁的脾气一一熨平。 　　(4)为什么写尹雪艳不但迷倒男人,也会迷倒女人? 　　讨论。教师的观点仅供大家参考。其实我倒认为作者不是在写尹雪艳,而是在写她周围的人。在那个年代,她这样的人实在是太多了,而围着她转的人则更多。通过一个尹雪艳我看到了人所具有的一些共通的东西:那就是贪婪与虚华。精神的空虚和崩溃需要尹雪艳