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以人为本视角下构建高校绩效考核体系研究 　　摘 要 高校绩效考核是促进学校发展的一个手段，但是高校的绩效考核又不同于其他企事业单位，高校是培养人才的地方，同时教职工群体都是文化知识较高的群体，绩效考核必须以人为本。同时，针对高校教师群体和行政管理群体应该采取区别的考核方式。高校教师群体与高校的战略发展有直接的联系，采取关键绩效指标体系;行政管理群体与高校战略发展联系不那么直接，采取岗位绩效指标体系。 　　关键词 以人为本 高校绩效考核体系 战略目标 　　中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.007 　　Research on Building University Performance Appraisal 　　System under People-oriented Perspective 　　LI Luan 　　（Orient Science amp; Technology College of Hunan Agricultural University， Changsha， Hunan 410128） 　　Abstract Universities performance appraisal is a means of promoting the development of the school， but the performance appraisal is different from other universities and enterprises， local universities are training， while staff groups are groups of high cultural knowledge， performance appraisal must be people-oriented. Meanwhile， for the group of university teachers and administration groups should adopt differentiated assessment methods. Teachers Colleges and Strategic Development of the University community have a direct link， take the key performance indicators system; administrative contact and strategic development of the university population less direct， take job performance indicators. 　　Key words people-oriented; college performance appraisal system; strategic objectives 　　1 绩效考核的内涵 　　绩效考核是指根据组织目标的要求，设计出一套考核标准，以考察员工的工作态度，工作能力，工作效率，同时根据考核结果给员工提供反馈，以改进员工的工作能力，提高组织绩效。一个行之有效的绩效考核体系可以极大地提高员工的工作积极性，同时帮助员工认识到自己的优点和不足之处，可以引导员工理性竞争，积极创新，从而促进员工本人和组织的共同发展，而要想绩效考核能够得到员工的认可，最关键的是建立一个公平的，符合组织长远发展的绩效考核指标体系。 　　2 以人为本的概念界定 　　著名管理学家陈怡安教授认为：以人为本的本质是强调人的自我完善与组织的共同发展相融合，把“人”作为组织开展活动的中心，强调个人价值与集体价值、个人目标与组织目标辨证一为原则的管理理念。但是，以人为本的管理理念并不是从来就有的，从泰勒的科学管理理论到亨利?法约尔的一般管理理论到梅奥等学者通过“霍桑实验”提出的“社会人”的概念，到最后认识到并没有所谓纯粹意义上的“经济人”或者“社会人”，意识到人是作为“复杂人”而存在的。科学管理理论提出要关注人的心理感情需求，体现在高校绩效考核体系当中，应该关注教师精神上的需求;一般管理理论强调公平、秩序、创造性和集体精神，体现在高校绩效考核当中就要求考核的标准要引导教师注重创新精神。梅奥认为最重要的是追求自我价值的实现，以及和谐的人际关系。这要求高校绩效考核要引导高校老师公平竞争。“复杂人”不仅强调个人对群体、对组织的归属和依赖，更重要的是强调人的自主性和创造性。纵观管理学的发展史，从“经济人”、“社会人”到“复杂人”，反映的正是人们对于“人”的重视程度的不断加强，