湖湘文化融入校园文化实践探索研究报告.docVIP

湖湘文化融入校园文化实践探索研究报告 　　摘 要：传承优秀文化是历史的责任，更是时代的呼唤。中华传统文化是人类文明的优秀成果，也是习近平总书记十八大以来治国理念的重要来源。湖湘文化作为中华民族传统文化中的一部分，历经两千多年的沉淀，形成了“淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息”的特质，这正是今天治国兴邦、求实创新的时代需要。吸纳湖湘文化是学校的需要，是校园文化的补充。以学校为阵地，以文化为载体，将湖湘文化融入校园文化，既是对传统文化的传承和发展，又是对当代文化的丰富和完善。 　　关键词：湖湘文化；校园文化；融入；传承；特色 　　中图分类号：G631 　　一、研究背景 　　1.传承优秀文化，让传统文化走进校园是历史的趋势和时代的要求 　　中华传统文化是中国五千年优秀文化的统领，是中华民族在特殊的环境、模式、政治结构、意识形态等方面的作用下所形成的文化习惯和文化积淀，经过数千年的演绎和扬弃，已深深融入中华民族的思想意识和行为规范之中，成为制约社会历史发展、支配人们思想行为和日常生活的强大力量。中华优秀传统文化是我们必须世代传承的文化根脉、文化基因，也是我们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的深厚基础，它无时无刻不在对我们发挥着作用，我们对传统文化不能回避也不应回避。良好的教育，要从娃娃抓起，学校作为优秀传统文化教育的重要阵地，传承优秀文化、让传统文化走进校园是历史的责任和时代的呼唤。 　　2.湖湘文化是中华传统文化的优秀组成部分，在校园文化建设中发挥着重要的作用 　　湖湘文化作为中华民族传统文化中的一部分，历经两千多年的沉淀，形成了“淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息”的特质，这正是今天治国兴邦、求实创新的时代需要。以学校为阵地，以文化为载体，将湖湘文化融入校园文化，既是对传统文化的传承和发展，又是对当代文化的丰富和完善。 　　3.作为一所新办的学校，必须要有自己的文化和精神 　　湖南省衡阳市华新实验中学（以下简称“我校”）成立于2010年9月1日，是一所极具现代化气息的市直公办寄宿制初级中学。办学以来，学校秉承“尊重学生天性，发展学生个性，培养学生灵性”和“教育适度超前”的理念，内强素质，外树形象，开拓进取，努力创建衡阳市义务教育窗口学校。然而，我们深知，要想真正地实现这一目标，学校必须有自己的特色文化和精神。鉴于此，我们开展了将湖湘文化融入校园文化的研究和实践，这既是对校园文化建设的创新，又是打造学校自主品牌的尝试。 　　二、研究的意义 　　1.挖掘湖湘文化的精髓，丰富校园文化的内涵 　　校园文化作为一种育人环境和氛围的创设，它在学校教育中具有特殊的作用，尤其是对学生的健康成长，具有潜移默化的影响效果。 　　然而，由于目前很多学校面临极大的竞争压力，它们不得不将大量的精力投入教学质量而无暇他顾，学校逐渐失去了自己的特色和优势，在培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校缺乏对校园文化的本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等方面的认识，而将校园文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动。学生则不满足校园文化的现状，往往容易被校外的新潮吸引，从而迷失自我。以上种种，导致校园文化的狭隘和僵化，或者只重校园文化中的时尚元素，而忽视历史的沉淀，甚至滋长了不良现象在学校的出现。 　　湖湘文化作为中国优秀传统文化中的一部分，在历史上，它不仅培养了像王船山、曾国藩、毛泽东等彪炳史册的伟人，在今天，它的一些思想依然熠熠闪光，对今人具有很强的现实意义。因此，挖掘湖湘文化的精髓，既可丰富校园文化的内涵，又可增强校园文化的活力。 　　2.融入校园文化，让湖湘文化重焕生机 　　近年来，尽管很多专家学者对湖湘文化的研究表现出了浓厚的兴趣，也取得了很多成果，但这些并不能掩盖湖湘文化?o以为继的尴尬：①湖湘文化的研究者主要存在于一些高等院校和专门的社科机构，这使得原本孕育过楚辞的“草根”文化，而今却有“高大上”的感觉，湖湘文化还远没“飞入寻常百姓家”。 对于湖湘文化的传承和推广，尤其在中小学生这一块几乎还是空白，长此下去，势必导致其青黄不接。②湖湘文化的研究内容主要为对文化内涵的挖掘、对湖湘名人的解读、对历史影响的分析等，而对湖湘文化的传承发扬、古为今用的探究却还明显不足。把湖湘文化融入校园文化的实践探索，可以为传承和推广湖湘文化开辟一个新的领域，让湖湘文化重焕生机和光彩。 　　3.湖湘文化和校园文化的“联姻”，将深刻影响学校的发展 　　衡阳历史悠久，人文荟萃，史迹众多，文化底蕴深厚，有着与众不同的人文特点。我们把湖湘文化独特的人文资源运用于校园建设中，将有利于营造一种具有浓郁地方气息的校园文化，在中学生中开启一场传统与现代、历史与今天的对话，最终将学校打造成为一所书香校园、创新校园、和谐校园、生态