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弟子规对当代家庭德育启示 　　内容摘要：家庭教育对于个人道德教育有着举足轻重的影响，中华五千年传承下来的家风文化在家庭德育方面有着基础性的作用。对我国家风文化进行研究，以当前我国社会发展的现实需要对其进行改进，使得社会加大对家庭德育的重视程度，从而推动我国的思想道德教育。 　　关键词：家庭德育 弟子规 家风 　　《弟子规》原名《训蒙文》，清朝康熙年间秀才李毓秀所著，是传承了三百多年的家教宝典，其内容以《论语?学而》篇第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”作为全书总序，并分七个部分进行详细阐述。《弟子规》用精炼而生动的语言对儿童进行启蒙教育，传递儒家文化，是教育后辈养成忠厚家风的最佳读物。 　　随着社会经济的不断发展，人们的物质需求得到极大满足，人们的精神和道德追求在许多方面反而停滞不前甚至倒退，社会中功利主义和享乐之风盛行。如此不良之风对我国家庭德育产生了负面影响，家长们过度追求子女的智力教育，从而造成了自律道德教育的缺失。 一.家庭德育在当代德育中的地位 　　相对于生活的多层面性，家庭生活是德育回归最为基础的路径，它构成了学校德育、社会德育的底色。在家庭中，成年人的言行举止、思想观念无时无刻都在影响着其他人，特别是对未成年人的品格、价值观的形成起着不容小觑的作用。大量研究资料和生活案例显示：一个人后天的品格与其从小所受到的家庭教育有着密不可分的联系。家庭已不能仅仅从“私人领域”这一角度去看待，其作用的辐射性已远远超出了私人领域，而对社会的发展产生着巨大的影响。 二.家风文化与当代家庭德育的关系 　　家风文化是中华民族几千年历史文化与经验的积淀。作为一种“传统”，它代表着过去，同时也不可避免地影响着现在与未来。它虽包含着历史性的糟粕，但同时也彰显着人类所共同期许的价值与理想，尤其是家风文化中所体现出的一些优秀成果，在不同历史时期都得到不同程度的表达，从而使之深融于中华民族的性格和品性中，流淌于中华民族每一成员的血脉中。尽管随着时代的变迁，作为家风文化存在基础的古代宗法父权制大家庭已不复存在，但“家庭”依然是人们在当代社会生活中的基本活动领域，并发挥着育人的基础作用，传统家风文化与当代家庭德育之间的内在联系不容忽视。由此，从家风文化中汲取营养也成为完善现代家庭德育的必然之路。 　　文化上的传承性。当今中国，家庭德育所面对的教育对象和教育环境都与古代大不相同，但是当代家庭德育却并不是无源之水，无根之木。社会文化的发展具有历史继承性，传统家风文化作为中国传统伦理的一部分，其不再简单体现为历史事实的叙述，也体现出与当代家庭德育在历史文化上的传承关系，并为当代家庭德育提供经验借鉴。 　　教育方法上的共通性。传统家风文化不仅形成了一套独特的教育思想，而且也形成了一套行之有效的教育方法。如古人提倡：养正于蒙、言传身教、严慈相济、因材施教。这些教育方法在当代家庭德育中也同样被重视。随着社会发展，人们文化水平的普遍提高，尤其是我国独生子女家庭的大量存在，越来越多的家庭更加重视子女综合素质的培养，同时家长们的教育方法也更加灵活，但不可否认的是，古人所倡导的这些教育方法至今仍具有重要作用。 三.《弟子规》对实现家风传承的启示 　　当今社会，家风的传承面临着诸多挑战。随着传统大家族结构逐渐被以“三口之家”为主要模式的小家庭所取代，而家族的家谱的遗失、宗祠的没落以及家庭教育的失当等都严重威胁了优良家风的传承。此外，对传统文化的消极态度、“留学热”、高频率的人口流动，也成为阻碍家风传承的不利因素。充分发挥《弟子规》在家风传承中的独特作用，有助于扭转这一局面。 　　1.运用主流价值观解读《弟子规》，促进家风的现代化 　　时代在变，人们的观念在变，人们对家风的精神内涵的认识也在发生改变。只有不断融入时代元素，更新家庭观念才能保证家风的生命力。社会主义核心价值观是当今社会的主流价值观，主要包括三个层面的内容，即国家、社会、个人。运用社会主义核心价值观对《弟子规》进行现代性解读，不仅是对传统文化的重新审视，也有利于促进家风的现代化。 　　首先运用“富强、民主、文明、和谐”来解读《弟子规》。由于时代性与阶级性的局限，《弟子规》的部分内容蕴含着“家长制”或者“族长制”等思想倾向。家长的权威不容侵犯，家庭内部缺乏民主，这些思想已不适应当今社会发展的需要，应当摒弃，比如“号泣随，挞无怨”。而《弟子规》中有助于家庭内部和谐的成分，应当继续发扬，如“出必告，反必面；兄道友，弟道恭；长者立，幼勿坐等”。其次，运用“自由、平等、公正、法治”来解读《弟子规》。《弟子规》中部分等级观念的内容，与目前所倡导的人人平等、民族平等、种族平等背道而驰的，应当抵制，如“待奴仆，身贵端”。《弟子规》鼓励人们成为既遵守法律制度，又服从内