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文汇报报道特色及传播效果研究 　　【摘 要】本文从《文汇报》的报道特色，即报道广度和报道深度两个方面入手，采用内容分析和问卷调查的方法研究了该报针对上海高校的报道特色以及在大学生中的传播效果。 　　【关键词】《文汇报》 报道特色 传播效果 　　一、研究背景 　　2001年，中共上海市委主管宣传的主要领导到该报社调研时，提出“《文汇报》要面向成熟知识分子”的市场定位①，并希望“《文汇报》要率先进入复旦、交大等国内一流高校，要为当代大学生所喜闻乐见。” 　　进入高校后的《文汇报》，面对新时代的大学生，它的报道广度与深度如何？从它进入高校至今，已经十年过去了，《文汇报》的传播效果怎样？大学生是否对其“喜闻乐见”呢？ 　　二、研究方法 　　本文对《文汇报》的报道特色，采用内容分析法，从广度和深度两种报道手法来考察。对于其在高校的传播效果，采用问卷调查法，以上海理工大学学生为调查对象，获悉大学生对《文汇报》的喜爱情况。 　　（一）内容分析 　　选取一个学期（2011.10-2012.1）的报纸，从中抽取10份文汇报，共536条标题信息。从报道广度和报道深度两个方面，分析《文汇报》的报道特色。 　　报道广度，从以下几个维度进行分析：（1）选题性质：正面选题、反面选题、中性选题；（2）选题视角：社会热点、一般性报道、疑点难点、党和政府工作重点；（3）涉及领域：时政、法制、财经、科教、社会、生活、文娱。 　　报道深度，选取了几个主要的指标进行分析：（1）选题类别：事件性、非事件性、人物专题；（2）报道方式：有无背景报道、有无前景的预测、有无专家评论；（3）专家评论方式：定论式、开放式。 　　（二）问卷调查 　　调查采取随机抽样的方式，抽样对象是上海理工大学学生，共发放了100份问卷，收到有效问卷93份，问卷完成率为93%。在这93名被访者中，男女比例为41：59。最后，将数据录入统计软件SPSS进行分析。 　　三、数据分析 　　（一）内容分析与结果 　　1、广度分析 　　（1）选题性质：正面选题、反面选题、中性选题 　　本次样本的统计数据如表1所示。含有标题的信息数量共计536条。 　　《文汇报》的选题中正面选题和反面选题在数量上持平，中性选题所占比例最大，体现出《文汇报》客观、公正的报道风格。这些正面新闻多为国家最新取得的成果和民生的改善，先进单位或个人事迹，也包括社会各行业获得的成就等。反面选题包括商业失信问题、某些政策失效问题、市民违法乱纪行为以及学术道德等问题。中性选题集中在文娱、财经、农业、科教等领域。 　　（2）选题视角：社会热点、一般性报道、疑点难点、党和政府工作重点 　　社会疑点主要是指一些让人感到奇怪或疑惑不解的事物或现象；难点是指大家能够看到却久而未决的问题。具体数据如表2所示。 　　《文汇报》作为高校知识分子认识社会的窗口，有关社会事实的一般性报道数量最多；有关党和国家工作重点的报道次之。主要因为《文汇报》的党报性质以及面向大学生的“知识型”报纸。其报道内容侧重于新闻事实以及学校教育等方面上。 　　（3）涉及领域：时政、法制、财经、科教、社会、生活、文娱 　　《文汇报》内容涉及的领域很多，具体数据如表3所示。 　　《文汇报》注重社会新闻报道，中性报道所占比率最多，为世界观等正在成长的大学生们客观地呈现社会事实。其次，在时政和文娱、科教方面，《文汇报》也投入了相当的篇幅，增加了报纸可读性。最后，法制信息和生活类信息所占比率少，但是法制新闻使报纸的“文弱气质”大有改观。生活类信息则贴近大学生，对其实际生活有较大帮助。 　　2、深度分析 　　（1）选题类别：事件性、非事件性、人物专题 　　事件性新闻是指新近发生的，有相对明确完整的事物运动轨迹的新闻。非事件性新闻是有许多事实或者是以一件事实为主，经综合、提炼而成，具有鲜明的思想性和指导性。人物专题，注重以人为本。其具体数据如表4所示。 　　在样本中，66.2%的选题都是事件性的。非事件性的选题一般是某一时段受人广泛关注的社会现象，深挖其来龙去脉并进行评述。在人物报道上，往往采用专题式报道，详实、全面地报道人物以及相关事件，体现人文关怀。 　　（2）报道方式：有无背景报道、有无前景的预测、有无专家评论 　　对于新闻事件的前景预测体现报道的指导性，而对某一现象或事件的后期影响上，具有一定的预示意义。专家和权威人士的意见是第三者的声音，代表了中立的立场，符合新闻客观的要求；另外，受众在心理上比较认同权威人士的意见，使报道比较科学和有说服力②。其数据如表5所示。 　　《文汇报》中涉及背景报道、前景预测以及专家评论的文章较少，平均比率为23.6%，这与《文汇报》定位于客观事实报道和文化教育的方向有关，也较适合作为大学生的报纸读物。 　　（3）专家评论方式：定论式、开放式 　　定论式评