滴灌培养学生优良品德一剂良方.docVIP

滴灌培养学生优良品德一剂良方 　　如何塑造学生优良的品德？成为每一个教育工作者所面临的重要课题，在多年的教育教学实践中，我深深地感受到，利用“滴灌”方法对学生良好品德的养成具有很好的效果。 　　所谓“滴灌”原是一种农业生产中的节水、增产技术，指的是通过安装在毛管上的滴头、孔口或滴灌带等灌水器将水一滴一滴地、均匀而又缓慢地滴入作物根区附近土壤中的灌水形式。引用到教育中就是要求教师充分利用一切可利用资源，对学生进行一点一滴、持之以恒的思想渗透，即要运用学科教学、日常活动、校园环境、教师言行等多方位地对学生 “滴灌”正确的思想，培养优良的品质。 　　 　　一、利用学科教学进行“滴灌”教育 　　 　　知识的积累和道德的发展有着密切的联系，在新课程理念中，各门课程目标都包含知识和能力、 过程和方法、情感态度和价值观三个维度，这三个方面相互渗透，融为一体。教师在学科教学时要紧紧把握好三维目标，尤其是情感态度和价值观这一目标不能忽视。教师要牢固树立“教学生怎样做人比传授学生知识更重要”的意识，结合学科知识，深挖教材蕴藏的思想内容，充分利用课堂的主渠道作用，对学生进行正确的思想滴灌，培养学生良好的品德。 　　无论是哪门学科，只要教师善于挖掘，都具有教育性。语文教材中很多课文都具有教育内容。如：低年级课本中李绅《悯农》的古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 这首诗语言浅显而内涵深邃。教师可借此诗针对学生不爱惜粮食，搞浪费这一不良习性进行教育，使他们知道每一粒粮食都是这样辛苦得来，使他们知道节俭是中华民族的传统美德，使学生学会节俭。高年级课本《詹天佑》一课，第四自然段的第一句话是：“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。”理解这句话前，教师介绍了当时的社会背景：当时中国正处在半封建半殖民地的社会，清王朝面临全面崩溃，帝国主义列强肆意瓜分中国，再加上清朝政府的黑暗统治，中国的科学技术十分落后，发展十分困难。就在社会背景复杂，自然环境恶劣的情况下，詹天佑毫不犹豫地接受任务。这种为国为民甘心担风险的杰出的爱国精神，学生就自然而然领悟到了，油然产生对帝国主义侵略者的仇恨，对詹天佑爱国的伟大形象的崇敬之情。 　　数学课初看好像与思想教育无关，它传授的是数学知识，其实并不然。只要教师深入思考，很多内容具有教育意义。如：教学圆周率∏时。教师可介绍说：“我国是世界文明古国之一，我国在数学科学研究上为人类作出过巨大的贡献。早在南北朝时期，我国数学家祖冲之就已把圆周率∏计算到小数点后一百多位。目前，我国数学家在数学领域某些方面的研究中仍处于先进行列。”以此激发学生的民族自豪感和爱国热情。 　　音、美、体等学科的教育资源更丰富。如：音乐课学唱革命歌曲，让学生了解歌词意义、时代背景；美术课画祖国的大好河山和改革开放后家乡的巨大变化；体育课讲我国奥运健儿刻苦训练、努力拼搏的事迹等等。既体现教学内容生活化，拓展了学生的知识面，又激起学生对祖国无比热爱之情，进而树立远大的理想。 　　 　　二、利用各项活动进行“滴灌”教育 　　 　　教育离不开活动，品德教育更是如此。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生只有参与实践，亲身体验，才能在心灵深处受到情感和智慧的启迪。因此，学校应以学生为中心，开展丰富多彩的教育活动。 　　我们的做法是这样的：每日开展诵古诗词活动，让学生在积累诗词的过程中，感受祖国文化的博大精深，思想上受到启迪。每周举行庄严的升旗仪式，切合实际的国旗下讲话，使学生了解祖国的历史沧桑，培养学生尊敬国旗、热爱祖国的优良品质。每月开展竞赛活动，如广播操比赛、唱国歌比赛、拔河比赛、球类、棋类比赛等，让学生在团体赛中学会合作，在个人赛中学会拼搏，在书画赛中陶冶情操，在歌泳赛中净化心灵。 　　利用重大节日或宣传月开展系列活动，如：清明节开展以“缅怀革命先烈，发扬优良传统”为主题的革命传统教育，让学生读革命书籍，诵革命诗篇，讲革命故事，扫革命烈士墓等，激发了学生的爱国热情，让学生体会到今日幸福生活的来之不易，逐步树立从小努力学习，长大报效祖国的决心。安全月开展以“强化安全意识”为主题的生命教育活动，举行演讲、知识竞赛、模拟演练等活动，让孩子从小珍爱生命，尊重生命；使学生认识到安全、健康的生活，负责任的生活，是生命中永恒的主题；对他人负责，包括对同学负责，对老师负责，对家长负责，对孤、老、病、残、不幸的人负责；通过这些活动，增强了孩子们对他人负责的责任感，学会了关心同学，关心长者，关心一切需要关心的人，体验了“你得到帮助，我得到快乐”。环境月开展 “动动手，弯弯腰，我是学校小主人”活动，成立“校园环保小卫队”，组织学生看环保书籍、调查周边环境、保护绿色、保护母亲河活动，学生在参与过程中深刻体会到保护环境的重要性，