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家畜繁殖学教学特色与多媒体辅助技术应用效果 　　摘要：本文论述了中国农业大学《家畜繁殖学》的教学特色及多媒体辅助技术在家畜繁殖学教学上的应用，重点阐述多媒体辅助技术与家畜繁殖学教学相结合的经验与体会。 　　关键词：家畜繁殖学；教学特色；多媒体辅助技术；创新 　　 　　《家畜繁殖学》是农业院校动物科学专业的一门重要的专业基础课，为学生将来从事畜牧业生产、研究及相关方面的工作奠定基础。本门课程内容较多，包括家畜生殖生理的基础理论知识，繁殖控制技术和家畜繁殖力评价等繁殖管理内容，以及动物胚胎生物技术等相关知识。由于课程涉及的内容广而深，加之实验和实习条件的局限性，使学生对家畜生殖生理过程和繁殖技术不能很好的理解和掌握，容易造成学习障碍。本课程组教师在建设《家畜繁殖学》国家级精品课程的过程中，注重突出自身特色，吸收先进经验，及时引进先进的教学手段，使本课程在教学中充分做到了抽象与生动、重点与难点、理论与实践的有机结合。 　　一、家畜繁殖学教学特色 　　1.注重启发互动式教学模式。本课程由四名教授讲授，均具有十年以上从事动物繁殖相关的教学与科研工作，具有丰富的理论知识、实践经验和独到的见解。因此，在教学过程中注意到要多问几个“为什么”，举实例进行讲解。让学生边思考边学习、边提问边回答，从而有针对性教学互动，将教与学有机的结合到一起，改变教师“一言堂”式的枯燥教学模式。 　　2.教学内容与时俱进，注重组织形式的创新。由于家畜繁殖教学包含动物生殖生理、繁殖技术和繁殖管理等知识，内容较多，且章节内容联系紧密，如生殖激素部分与繁殖控制和超数排卵技术等章节有密切联系，因此本课程组教师在教学中注意将三者有机的结合，各有侧重，避免了不必要的重复，提高了学生的学习效率。除此之外，本课程在兼顾传统的理论知识的同时，不拘泥于现有的教材，加强了动物生殖生理，动物克隆、转基因、体外受精、胚胎干细胞等胚胎生物技术的教学，并注意及时补充本学科领域最新的研究成果。 　　3.注重理论联系实际。本课程为一门理论和实践性均很强的专业基础课，因此教师在教学的过程中注意加强实践教学，每章配备1-2个实验，将课堂所学知识立刻用实验加以印证；同时针对动物胚胎生物技术的发展，为学生创建课外兴趣小组，设立了胚胎生物技术的综合性实验，以激发学生对本专业的兴趣。此外，还为学生提供良好的实验设备条件，重视实习基地建设，目前已建立猪、牛、羊、鹿、兔、鸡等8个实习基地，鼓励学生积极参与“URP计划”，锻炼学生的思维与动手能力，提高了学生对本专业的学习兴趣和动手能力。 　　二、多媒体辅助技术在家畜繁殖学教学中的应用 　　近年来，随着科学技术的迅速发展，计算机技术正逐步的融入于人们的生产、生活及文化教育等领域。加之多媒体技术在信息化时代的崛起，更为计算机技术的发展奠定了基础。计算机多媒体技术以其独特的魅力在教学领域中发挥着不可或缺的作用，并显示出强大的生命力，目前高等院校利用多媒体课件教学已成为教学方法改革的重要手段之一。近年来，中国农业大学将多媒体辅助技术融入于家畜繁殖学教学中，并将其上传到校园网，充分发挥了多媒体辅助技术形象直观、立体生动、信息量大和交互性强等优势，实现了资源共享。 　　1.家畜繁殖学的教学模式采取启发互动式教学，以教师为主导，以学生为主体。因为课堂时间有限，要让学生在有限的时间内充分汲取有兴趣的知识，就必须在保证教师传授足够多知识的同时尽量压缩教师授课的时间，给学生充分的时间来思考和讨论，这就给授课教师提出了一个难题。多媒体辅助技术是解决这一难题的有效方法之一。多媒体辅助技术有形象直观、立体生动、信息量大和交互性强等优势，它使课程内容涵盖信息量大，板书少，节省时间。这些优点正好解决了教师在讲授课程时进度慢、板书设计费时的弊端。让教师从设计板书、写板书中解放出来，也留给学生更多的时间用于讨论。 　　2.在家畜繁殖学内容组织上，我组教师将诸如生殖激素调节等传统理论知识绘制成图表、动画等多媒体资源，呈现在学习课件中，使每个复杂的过程一目了然，不必加以繁琐的叙述，就能让学生理解其机理；在联系紧密的章节之间插入流程图，增加了知识的整体性和系统性。除此之外，多媒体技术教学为学生营造了一个丰富、轻松的学习环境，改善了传统家畜繁殖学理论教学内容的枯燥乏味。多媒体技术的运用使教学内容形声化、表现手法多样化，从一定程度上消除了学生听课造成的疲劳和紧张，让学生在良好状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的教学效果。 　　3.家畜繁殖学是一个理论与实践相结合的学科，虽然我院在顺义、怀柔、昌平郊区等地建有实习基地，在涿州实验站建设有约800m2的动物繁殖教学实验室和15亩的动物舍及运动场，为学生现场实践动物的发情、超数排卵、人工授精和胚胎移植等技术和直接接触与本课程相关的