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熊出没全年龄段营销对儿童影响 　　深圳华强数字动漫有限公司自2012年推出《熊出没》系列动画片以来，依靠先进的3D数字技术、立体化的互联网营销模式，特别是全年龄段营销策略，获得了巨大的商业成功。但是，一部动画片一味以追求高票房、高收视率为内在驱动力，势必会忽略学前儿童特殊的接受心理，造成潜在消极影响。本文即对《熊出没》全年龄段营销策略对学前儿童造成的消极影响进行深入分析。 　　一、动画片影响儿童认知的理论基础 　　在学前儿童（3-6岁）对世界和人生的早期认知活动中，动画片扮演着一个不容忽视的角色。不少研究表明，随着电视等电子产品的日益普及，收看电视已经成为学前儿童日常活动的一部分。动画片人物造型独特、色彩鲜艳、动作夸张且音画结合，深受儿童喜爱。此外，由于学前儿童独立行为能力较低，独立探索和自主认识世界的行为能力十分有限，身心对家长和家庭的依赖性强，自主活动范围小，因此观看动画片也就成为其成长过程中顺理成章的事情。作为学前儿童最初的认知渠道之一，电视节目制作者、营销者则应该遵循有助于儿童身心健康发展，有助于引导儿童建立最初的正确的世界观、人生观和价值观，有助于儿童建立正确的行为规范的原则，为儿童提供优质的动画片资源。 　　观看动画片已被证明是一个儿童间接学习、接受影响的过程。关于动画片对儿童的影响机制，美国心理学家班图拉的观察学习理论为其提供了理论基础。依据班图拉的观点，人们不仅通过直接经验进行学习，还可通过对他人的行为及其后果的观察，在替代经验的基础上进行间接学习。由于人具有通过语言和非语言途径获得信息以及进行自我调节的能力，个体可以通过观察他人（榜样）所表现出的行为及其结果，无须事事亲身体验，即可学习到复杂的行为反应。简言之即是，儿童在观看动画片的同时，可以观察、学习动画片中的人物在一定环境中的言行，即使儿童没有做出直接的反应，未尝试过亲身体验强化，仅仅是观察到这一言行并接受一定程度的强化影响，就可完成对观察对象（榜样）的学习或模仿。例如，观察者看到他人的某些行为受到奖励，则会间接强化他本人在相似的情境下做出相似的行为；反之，观察者看到他人的某些行为受到惩罚，则会产生替代惩罚反应抑制他本人的类似行为。可见，儿童观看动画片的过程是一个潜在的学习过程。动画片的质量、思想情感导向、言语行为是否得体规范，都可在不知不觉中成为学前儿童的观察学习内容。特别是在学前儿童价值体系建立的初期，动画片不仅应该为儿童带来轻松娱乐，更应该秉持寓教于乐的制作原则，责无旁贷地担当起儿童早期教育的重任。 　　世界动画长廊里，经典作品层出不穷、经典形象深入人心。它们均以正义的思想、美好的情感，成为一代代儿童幼小心灵中宝贵的精神财富：白雪公主、猫和老鼠、托马斯小火车、小丑鱼尼莫、黑猫警长、聪明的一休、雪孩子……但是，随着20世纪90年代商业大潮的兴起，动画片制作者单方面追求收视率带来的利润，导致动画片市场掀起了一股商业媚俗之风。特别是近年以来，动画片制作者为了获取更大的商业利润，动画内容出现过度娱乐化的倾向，加上现代营销推广手段的不断升级，一部动画片可以在短时间内成为家喻户晓、全民娱乐的对象。人们在肯定它商业成功的同时，亦不免觉察到背后的隐忧。近年在动画片市场一枝独秀的《熊出没》，凭借全年龄段营销策略赚得盆满钵满，但其对儿童的影响仍然是毁誉参半。 　　二、《熊出没》的成功与全年龄段营销策略 　　自深圳华强数字动漫有限公司于2012年着力打造推出全三维动画片《熊出没》以来，该系列已经出品108集的电视剧和七部大?影，堪称动画片商业之王。播出之日到次年春季，据爱奇艺数据统计，累计点击超过两百多亿次，荣膺“中国动漫指数”榜首；并先后登录国内200多家电视台和俄罗斯、美国等电视台，包括著名的迪斯尼儿童频道，真是一时风光无限。随后《熊出没》剧组又乘胜追击，相继推出《熊出没》第二季和系列大电影，更是以其3D技术、立体化的互联网营销模式和全年龄段的收视定位策略，成为近年贺岁电影的新宠。2013年《熊出没之过年》在央视少儿频道开播，其3.85的收视率创下了央视少儿频道收视新高。《熊出没》系列作品若从寓教于乐的动画片制作标准来审视，它确是值得斟酌，尤其是备受诟病的电视剧。全年龄段制作策略是把双刃剑，一方面能扩大动画片的收视人群，提高收视率，另一方面在满足成年观众的收视趣味的同时势必将牺牲一部分儿童的收视趣味，忽视儿童特殊的接受心理阶段，可谓有得必有失，成也萧何败也萧何。 　　《熊出没》系列动画片讲述了东北森林里两只熊兄弟为捍卫自己生于斯长于斯的家园――东北森林，与受李老板雇佣闯入森林准备采伐原木、破坏森林的伐木工人光头强之间发生的一次次的砍树与不准砍树之间的故事。熊大、熊二与光头强为了各自的目的俨然冤家对头，见面一次争锋一次，兄弟从事的是正义事业，因此伐木工