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我要上小学主题背景下区角活动设计 　　我们在开展“我要上小学”主题活动时，根据班级幼儿实际，深入挖掘各领域相关可操作的内容，设计了系列区角活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形式，促进幼儿各方面的发展，帮助幼儿做好相关的入学准备。 　　 　　一、区域名称：喜洋洋工作室 　　 　　内容(一)　芝麻开门 　　目的： 　　通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏。培养幼儿做事的坚持性。提高幼儿的责任意识。 　　材料提供： 　　在墙面上布置用KT板做的10扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个游戏任务。 　　操作提示： 　　1　寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。 　　2　阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。 　　3　可以单独或与朋友合作游戏。 　　例：任务书 　　第1关：请你想办法量一量午睡室的小床有多长。 　　第2关：请你破译3位好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。 　　第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。 　　奖项设计： 　　1　全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。 　　2　完成两关的小朋友得一枚大爱心。 　　3　完成一关的小朋友得一枚小爱心。 　　4　一关都没有完成的小朋友继续努力哦! 　　 　　内容(二)　棋类游戏 　　1　苗苗棋 　　目的： 　　初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。 　　材料投放： 　　将起点、终点标志。小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。 　　操作提示： 　　(1)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。 　　(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章――进一步：“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章――退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游戏结果。 　　2　银行棋 　　目的： 　　能根据棋谱规则游戏，提高加减运算能力。 　　材料投放： 　　自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格一份。 　　操作提示： 　　(1)每人领取10元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。 　　(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。 　　 　　二、区域名称：麦兜小学 　　 　　内容(一)　友谊互联网 　　目的： 　　通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加减口算经验。 　　材料投放： 　　在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码。小记录本，笔。 　　操作提示： 　　1　按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。 　　2　按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度快。 　　 　　内容(二)　小学生的好朋友 　　目的： 　　了解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地整理书包、文具盒。 　　材料投放： 　　1　文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。 　　2　书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。 　　操作提示： 　　1　在墙面上操作，将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。 　　2　尝试有序地整理实物文具盒，并能根据课程表学习整理小书包。 　　 　　内容(三)　模拟小课堂 　　目的： 　　通过角色扮演萌发对人小学的向往之情。 　　材料投放： 　　1　小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小书包，绿领巾，队长标志。 　　2　下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。 　　操作提示： 　　1　自主选择“模拟小课堂”活动(5～6人为宜)，推选小老师一名，并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。 　　2　模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文――阅读识字，数学――加减法速算，美术――折纸比赛等)，并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。 　　 　　三、区域名称：小叮当作坊 　　 　　内容　特别的礼物 　　目的： 　　1　制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。 　　2　体会感谢和祝福他人的特别方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。 　　材料投放： 　　美工纸，