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互联网搜索在小学数学教学中运用与思考 　　 摘 要:在信息时代的今天, 将“互联网搜索”运用于课堂教学,是实现教育现代化的一个重要手段,给传统的教学方式注入了新的生机和活力。笔者结合教学实践就“互联网搜索”在小学数学教学中的运用,谈谈自己的看法。 　　关键词:互联网搜索;小学数学教学;教学方式 　　中图分类号: G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2010)12-0051-03 　　 　　 在信息时代的今天, 将“互联网搜索”运用于课堂教学,是实现教育现代化的一个重要手段,给传统的教学方式注入了新的生机和活力。自从安装互联网以来,笔者利用“互联网搜索”吸收了大量的教育教学营养,在2009年举办的首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选中获了奖。下面笔者结合教学实践就“互联网搜索”在小学数学教学中的运用,谈谈自己的看法。 　　 　　一、“互联网搜索”在教学中的运用 　　笔者在教学小学数学(北师大版四年级教材)《激情奥运》时,利用互联网搜索“2008年北京奥运会”的资源对教材进行了重组,在教学中形成了良好的课堂气氛,优化了教学内容,增加了教学密度,有效地提高了教学质量。具体运用如下: 　　1.激情引入,激发兴趣 　　(1)播放2008年北京奥运会开幕式的视频。(时间:2分) 　　 【百度视频】/b1338693724.html 　　引导学生围绕“奥运”充分抒发自己的所见所感。 　　(2)出示2008年北京奥运奖牌榜,让学生思考:从这个奖牌榜中,你看到了什么?想到了什么? 　　 【百度新闻】/09/0917/07/ 　　5JD6M0RQ000120GR.html 　　(3)导入课题: 激情奥运 　　2.提升基础,综合应用 　　(1)射击奇夺金 　　①播放视频:男子50米步枪3×40射击比赛视频。(时间:40秒) 　　【百度视频】 /586421.html 　　提问:从视频中大家听到了哪些重要的信息? 谁可能是最后的冠军呢? 　　②学生计算,然后四人小组交流。 　　③教师巡视指导,并请学生到黑板上演算。 　　(2)跳水稳夺金 　　①让学生猜一个谜语“举身赴清池”,猜一项体育运动。 　　②播放视频:郭晶晶跳水的视频。(时间:1分25秒) 　　【百度视频】/p50_ NTIzMjU 　　=.html 　　提问:最后一跳前,吴敏霞落后郭晶晶多少分? 　　 学生计算。 　　③出示最后一跳成绩。教师问:谁是冠军,谁是亚军,谁是第三名? 　　④学生同桌说一说,写一写,然后汇报算法。 　　⑤教师小结:郭晶晶不愧是跳水皇后,她夺得了冠军,果真没让我们失望。 　　(3)田径痛失金 　　【活动1】选一选 　　①展示田径预赛和决赛的终点图片。 　　 【百度图片】/tphoto/2007 　　/08/31/870863.html 　　 /show/1/25/527d1fd0e 7544b15.html 　　提问:哪一张才是这场比赛的终点照片呢?为什么? 　　②由学生说出选哪一张照片,并说明理由。 　　【活动2】算一算 　　①展示男子田径比赛前三名的成绩。 　　第一名 古巴 罗伯斯12秒93轻松夺冠; 　　第二名 美国 佩恩 13秒17获得银牌; 　　第三名 美国 奥利弗13秒18名列第三。 　　 【百度新闻】/question/ 　html 　　②提问:这三名运动员的成绩分别相差多少? 　　③学生计算,交流,汇报。 　　④提问:奥运会记录是12.91秒,罗伯斯还差多少才能平奥运会记录? 　　⑤学生计算,汇报。 　　【活动3】练一练 　　①提问:学习卡的题目告诉我们什么有用的数学信息?每两栏之间的距离是多少米? 　　②四人小组讨论,计算,然后汇报。 　　③教师点拨:以线段为辅助,进行讲解。 　　3.深入探究,拓展提高 　　(1)学生根据课前利用“http://2008./”收集2008年北京奥运会的数据,在小组中自由提出问题,自主学习。 　　(2)教师引导学生在小组中如何去提出问题、解答问题。 　　4.总结概括,歌唱奥运 　　(1)教师提问:你们这节课有什么收获和体会? 　　(2)播放《我和你》奥运会主题曲 ,师生同唱。(时间:3分钟) 　　 【百度视频】/b1451029461.html 　　5.课后作业 　　学生利用http://2008./收集2008年北京奥运会的数学信息,提出并解决两个问题。 　　由于笔者合理地运用“互联网搜索”的这些视频、图片、新闻等资源,为学生提供了生动、鲜活、有趣的画面,打开了连接外面世界的一扇知识的窗户。让学