拔根芦柴花教案.docVIP

大班节奏《拔根芦柴花》 教育幼儿园：徐惠娇 设计意图： 本学期我园在国培计划中开展了两个课题，一个是“课堂教学中的有效提问”；二是“把游戏融入五大领域中”，围绕这两个课题我设计了《拔根芦柴花》这堂课。《拔根芦柴花》是首江苏民歌，音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶。这首乐曲活泼愉快，让幼儿通过游戏感受这种欢快的情绪。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是这节活动的真正目的。 活动目标： 1.通过欣赏、演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢乐的情绪。 能用身体动作感知乐曲的节奏特点，尝试分组演奏乐器；培养幼儿的反应力及节奏感。 激发幼儿喜欢打击乐的活动。 活动重、难点：能用身体动作感知乐曲《拔根芦柴花》的节奏特点，尝试分组演奏乐器。 活动准备：音乐、课件、卡片、图谱、乐器。 活动开始： 律动 师：小朋友们，我们一起做一遍《我的身体会唱歌》这个律动，看谁跳得最优美。 二．游戏 1.师：今天徐老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏。 （出示红花）这是什么？（出示绿叶）这是什么？ 游戏要求：小朋友们听好了，看到红花就拍手，看到绿叶就拍腿。 师：开始。 （教师快速交换手中的卡片） 师：小朋友反应得真快。 2.提问：?刚才我们在做游戏时，做了哪两个动作？ ?它是我们身体哪个部位发出的声音？ ?我们的身体还有哪些部位能发出声音？ （幼儿做动作） 师：我们一起跟他做一遍。 还有吗？ 师：小朋友们真棒，想到了这么多的动作。 欣赏音乐 1.师：现在，徐老师要带小朋友去一个地方，欣赏一下那里的一首好听的乐曲。请看大屏幕。 提问：小朋友们，你们看到了什么？ 2.师：（出示图片）它的名字叫芦苇，大多生长在南方，在南方芦苇还有一个好听的名字，叫做芦柴花，而我们今天听到的乐曲它的名字叫做《拔根芦柴花》，它是一首江苏民歌。 3.提问：?歌曲的名字叫什么？ ?听了这首歌曲你有什么感受？ 师：老师也非常喜欢这首乐曲，它表现了人们喜悦、欢快的心情。 四．看图谱打节奏 1.师：老师还给小朋友带来了一幅美丽的图谱。 出示图谱 2.提问：你看到了什么？ 师：小朋友观察得非常仔细，那我们用身体的动作来打图谱上的节奏。 提问：看到红花，你想做什么动作？几朵红花？拍几下？ 看到绿叶，你想做什么动作？几片绿叶？拍几下？ 3.师：根据图谱我们完整来一遍。 4.师：让我们跟着音乐的节奏，一起来一遍。 五．乐器演奏 1.师：刚才我们用动作来为乐曲打节奏，今天徐老师还为小朋友们带来了好多乐器，请小朋友们轻轻地去选择你喜欢的乐器。 2.跟音乐进行乐器演奏。 3.师：现在我们组成一个乐队，小朋友们是乐手，老师是指挥，让我们置身在礼堂中开始演出吧？ 六．结束 师：演出到此结束，请乐手们退场。 教学反思： 本堂课优点：本堂课幼儿学习兴趣浓厚，能积极回答教师的提问，大胆地用动作为乐曲打节奏，通过学习幼儿能用身体动作感知乐曲的节奏特点，能根据教师手势准确地为《拔根芦柴花》打击节奏，并能分组为乐曲进行乐器演奏，乐曲完成度非常好。 不足之处：1.目标设定的不对；2.上课时教师声音过小；3.教师亲和力不够；4.在幼儿拍完身体部位与欣赏音乐之间没有过渡语；5.教师在敲击黑板为幼儿打节奏时声音过重，没有体现出四二拍的强弱规律；6.在第二段落有十六个小节的八分音符，孩子们在连续打击八分音符时太忙乱了，可以尝试在八分音符中穿插几个四分音符或者空拍效果会好一些。