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教育博客 助推教师专业发展的平台 教育博客：助推教师专业发展的平台(日记696) 2010年1月12日 信息时代的到来，特别是互联网在教育教学工作中的运用，为教师的专业成长插上了腾飞的翅膀。现在网络对人们的吸引力越来越大，人们将更多的时间花在电脑前，而互联网无疑是最快捷地获取信息的渠道。近年来，教育博客已经在教师群体中悄然兴起，广大教师利用互联网上新兴的博客(blog)技术，以文字、图片、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、读书收获、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，促进了教师个人隐性知识的显性化，为让全社会来共享知识和思想搭建了一个平等的、开放的、多元化的交流平台。如果学校和教育主管部门能及时进行正确引导，必定能迅速地促进教师的专业成长与发展。 为什么倡导教师写教育博客?刘良华老师在其《教师专业成长》一书中说：因为博客是一个自由的发表平台。第一，教师可以在博客里面记录自己读了什么书；第二，教师可以记录自己看到什么事或听到什么报告；第三，教师可以在博客里面记录自己做了什么事：我在行动研究中怎么改变的。第一种叫读后感；第二种叫观后感；第三种叫做后感。也可以换一种说法：第一种叫做阅读日志，或者叫阅读笔记；第二种叫观察笔记；第三种叫行动研究笔记。(153页)当然，教育博客上的内容远远不仅是这些，凡是老师认为对自己的教育教学工作有益的资料，都可以发表在上面。 因此，教育博客具有以下作用： 1、为教师的思想和教育资料提供了发表的天地。现在人们发表文章或材料，往往通过报纸或杂志进行，而报纸或杂志对发表的文章一般要求都比较高，一般教师的一般文章，特别是一些感想、反思、体会等，很难公开发表出来，而在教育博客上，可以任意发表自己的任何资料，不受其他条件的限制，发表之后，就可以在一定范围内让其他人员能够看到。而且文章发表之后，也可以再进行任意修改或删除，这也是报刊所做不到的。教育客还有更大自由性，在教育博客的私人的空间里，用一个网名谁也不知道谁是谁，它来自何方，干何工作，交流可以无拘无束。教育博客是思考的平台，是腾飞的双翼，是心灵的港湾，也是精神的家园。 2、可以助推教师的行动研究。目前有好多年轻教师工作积极向上，业务积极钻研，在专业成长方面也非常努力，但苦于平时工作任务繁重，课余时间都被一些杂事消磨掉了，又因没有一个合适的研究平台，因而读书学习、思考写作往往带有很大的随意性，也缺乏永乐的动力。而教育博客正好发挥了这方面的作用。著名学者朱永新教授有一个鼓励教师专业成长的每日一篇千字文的成功保险启事，即要求教师每天通过认真观察、读书、思考、工作、反思，至少写下一篇千字文。这样坚持三年，定能成为教育成功者。如果把朱教授的每日一篇千字文与教育博客结合起来，会收到更好的效果。如果养成这个良好习惯，那么为了写成这每日一文，必定促使教师用心工作，认真观察，静心读书，认真反思，从而促进个人教育工作和专业发展的共同提高。这正如朱永新教授所说的：每天要写得精彩，就必须要读得精彩，做得精彩，活得精彩！其重大意义不言而喻。 3、可以锻炼提高教师的观察能力、反思能力和写作能力。正如上文所写的，教师如果要写好自己教育博客上的文章，就必须对教育生活进行认真观察，就必须用心投入自己的教育教学工作，也就更用心地读书好自己喜欢的书籍。长此下去，教师的观察能力、反思能力和写作能力必将大大提高。写作能力是衡量一个名师的重要标志，如果你能把自己用心写下的教育博客文章整理出版的话，你就离一个名师的距离不远了。目前全国的中小学教师中，有许多这样成功的典型事例。做博客是对阅读习惯、思考习惯和行动习惯的一种考验。如果你长期不阅读，你将在博客里无话可说。老师一旦做博客，这个老师水平很快就会显露出来。 4、可以与同行之间进行互动交流，共同提高。教育博客最重要的是能够将瞬间的思想记录下来，思考的点滴汇聚起来。也可以将自己的困惑公之于众，得到天南海北的不相识的人的探究与帮助。也许哪一篇文章获得长者的提携，名师的引领，同行的鼓励，好友的祝福。也许哪一次失败的案例成为众人讨论的焦点，他们真情的问候、热情的鼓励、坦诚的交流，在博友心灵之间架起了一道道沟通的彩虹，开阔了视野，启迪了智慧，完善了人生。而且阅读别人博客文章，也是一种学习和提升的过程。如果别人对你的文章提出什么看法，你就可以自由地进行回复；如果你阅读了别人的文章，有什么新的观点和见解，完全可以在文章后面发表自己的评论。这种形式，为教师之间进行互动交流提供了更大的方便。 正因为教育博客有上述其他平台不能替代的作用，现在我们惊喜地看到，教育博客正逐步走入教师的心灵。特别是一些教育名家和名师都建立了自己的专业教育博客，为广大一线教师提供了很好的借鉴和学习的目标。但是，目前教育博客基本上还处于一种自发状态，参与教师在庞大的教师队伍中还是很少的