上海交通大学继续教育学院网络教育学生毕业率研究お.docVIP

上海交通大学继续教育学院网络教育学生毕业率的研究お 　　【摘要】网络教育虽然得到迅速发展 ，但毕业率低已经是普遍的现 　　象。根据上海交通大学继续教育学院网络教育学生的数据和资料，对影响毕业率的因素和未 　　毕业的原因进行了研究。结果显示对毕业率有影响的因素有学历层次、专业类别、性别和 　　年龄层次四个维度；未毕业的原因有未参加考试或课程不及格、统考未过、毕业论文未过 　　、退学等。通过研究，希望能够加强网络学院的招生筛选、教学技术的创新及教学支持服务 　　的持续改善来提高学生的毕业率，实现网络教学促进终身学习的目标。 　　【关键词】网络教育；毕业率特征；未毕业原因 　　【中图分类号】G72；G434【文献标识码】A【文章编号2015HJ] 　　[HT5”SS][HJ2] 　　【收稿日期 　　【作者简介】宿红艳（1971―），女，上海人，硕士，会计师，审计师，研 　　究方向为教学管理。 　　一、问题的提出 　　2002年起，上海交通大学根据教育部的批准开展网络教育，已历时12年。由于网络教育 　　采用了先进的信息技术，突破了时间、空间的束缚，给无法参加全日制学习的人群带来了 　　无法替代的便利，故网络教育得到了迅速发展。 　　网络教育很大的比重是学历教育，学生选择网络教育的目的之一是能够毕业或获得学位 　　，故学生的毕业率对网络教育的未来发展有重大的影响。但跟传统的普通高等教育相比面临 　　着毕业率较低的困境。从现有的资料看，同济大学网络教育学生2年半的毕业率在85%以上， 　　[1]中央电大的总体毕业率为792%。[2]毕业率低不仅是我国网络教育的现状， 　　其他国家网络教育的毕业率情况也不乐观。英国开放大学目前的毕业率仅为22%，是英国全日制普通 　　高等教育82%的1/4左右，业余高等教育39%的一半左右。[3]美国远程教育的 　　辍学率约为70%，而同期传统教育的辍学率为30%―40%，荷兰开放大学8年后的毕业率为25%，加拿 　　大阿萨巴斯卡大学的毕业率为53%。[4]故研究和探讨学生毕业率的影响因素，意义重大。 　　二、数据样本及研究方法 　　1研究对象及数据 　　上海交通大学网络教育学习采取弹性学制，一年二个学期，每个学期毕业一次。截止201 　　4年11月份，本次入学的学生学籍已到期次的学生还未毕业，为 　　对毕业率情况进行分析，本文对上海交通大学继续教育学次次入 　　学的学生的毕业数据进行分析，探讨影响毕业的原因，以完善网络教育管理。 　　这6个批次学籍的学生数据来源于学院上报学信网和阳光平台的学籍数据，这些数据来源 　　于学院的教学平台和教务管理平台。涉及的学生人数为37 144人，其次的 　　学生因学籍有效期为5年而学籍到期，可分析到期毕业率数据次的学生到达最 　　短学制25年，可对按期毕业率进行分析。在学生学籍数据的基础上，辅以学院相关平 　　台的成绩信息数据，对毕业率进行多维度的数据挖掘和分析，旨在分析学生毕业率的影响因 　　素，为网络教育的毕业率和辍学率研究提供参考和借鉴。 　　2数据指标定义 　　本文中，毕业率=毕业人数÷学籍人数。学籍人数包括在读、已毕业、休学、退学等学 　　生。按期毕业率是指到达最短学籍期限时的毕业率，到期毕业率是指最短学籍期限到学籍到 　　期时的累计毕业率。 　　3统计分析方法及研究工具 　　本文采取SQL、EXCEL、FOXPRO等数据库软件，对数据进行分类、统计和相关计算处理。 　　三、毕业率基本数据 　　本院的学生有高升专、高起本、专升本三个层次，其中高升专和专升本学生的最短学制 　　25年，学籍有效期为5年，即修学年限为5年；高起本学生最短学制5年，学籍有效期为8年 　　。到达最短学制后每学期毕业一次。截止2014年10月底次6个批 　　次学生数据显示有学生37 144人，其中28 287人已毕业，8 857人未毕业，毕 　　业率为7615%，但因为这6个批次中还有5个批次的学生学籍未到期，故上述毕业率只是 　　累计毕业率，并不是到期毕业率数据。表1是不同入学批次的学生毕业率数据。 　　从表1可以看出，平均按期毕业率在6369%，最高为6622%，最低为5999% 　　。随着修学年限的增加，其毕业率基本呈现下降的趋势，最后一个学期由于学籍到期，会 　　稍有反弹。毕业率的标准差为0022 26，表明各入学批次的到期毕业率有明显差异。结 　　合图1显示