小学信息技术上册《砸蛋有惊喜》教案分析.docxVIP

小学信息技术上册《砸蛋有惊喜》教案分析 　　第五　　砸蛋有惊喜　　一、教学目标　　1学会在【变量】模块中新建一个链表　　2能够通过链表实现数据的存储，并能对链表中的内容进行添加，删除、插入、替换等操作　　3能够正确搭建脚本提取链表中的数据　　4综合运用跟随鼠标移动的脚本搭建、条判断语句的添加等知识　　二、教学重点、难点　　重点：脚本搭建　　难点：脚本搭建　　三、教学准备：教学　　四、时安排：1时　　五、教学过程　　（一）创设情境，导入新　　师：砸金蛋赢大奖，不论是惊喜，还是遗憾，都因那份意想不到的期待而充满无限乐趣，今天我们就用SRATH软来设计一款砸金蛋的游戏，看谁设计的游戏最有趣。　　师板书题　　自主学习，任务驱动　　1绘制舞台背景并创建角色　　1）绘制舞台背景　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　学生练习　　2）创建“金蛋”角色　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　学生练习　　3）创建砸金蛋的角色　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　学生练习　　2搭建脚本　　1）搭建金蛋的初步脚本　　金蛋的初步脚本　　教师给学生边演示边讲解，学生自己练习　　2）创建链表　　教师讲解：　　链表的作用：可以按顺序存储若干个同一类文字或数字信息　　创建链表：变量—新建一个链表　　适用于所有角色---公用　　只适用于这个有角色---私有　　学生自学：　　隐藏链表的方法　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　添加链表内的数据信息　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　学生练习　　编辑、修改链表中的信息　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　学生练习　　3）完善金蛋脚本　　教师给学生边演示边讲解，学生自己练习　　“获奖者”金蛋的脚本　　“奖品”金蛋的脚本　　“奖金”金蛋的脚本　　“领奖条”对应金蛋的脚本　　4搭建卡通小动物的脚本　　教师给学生边演示边讲解，学生自己练习　　“锤子”的脚本　　演示成果　　（三）学习检测　　自己完成“我的收获”，师生共同对答案。　　（四）教师总结　　六、板书设计　　第五砸蛋有惊喜　　1绘制舞台背景并创建角色　　2搭建脚本　　七、后反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。这样的堂上，师生和谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。