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公共图书馆推广家庭阅读的现状与对策研究 　　关键词：公共图书馆；家庭阅读；阅读推广 　　摘要：文章主要针对目前国内外公共图书馆推广家庭阅读的现状进行了调查，并总结了当前家庭阅读推广的模式，在此基础上针对当前公共图书馆推广家庭阅读实践中的问题进行了总结，并提出了相应的对策。 　　中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）02-0020-03 　　1背景 　　自我国政府提出建设“学习型社会”以来，政府、社会、学校等不同机构相继开展了“全民阅读”的相关活动[1]。近年来，随着国家层面阅读推广计划的相继推出，我国已进入全民阅读的推广阶段。 　　家庭阅读是全民阅读相关工作的重要环节[2]，特别是针对家庭中的儿童和青少年开展阅读推广活动，更是关乎下一代健康成长和全民文化素质提高，实现人才强国战略目标的重要举措。通过家庭阅读，培养和提高公民的阅读能力，也有助于促进少儿语言表达、逻辑思维能力的提高[3]。作为公共文化服务体系的公共图书馆，也应为家庭阅读宣传推广做出重要贡献。公共图书馆面向社会、服务社会，其最主要的一项职能就是开展社会教育。对此，公共图书馆应该发挥其独有的优势，为我国家庭阅读推广工作提供资源和指导[4]，更好地推动全民阅读活动的开展。 　　2国内外家庭阅读推广现状 　　2.1国外家庭阅读推广现状 　　在公共图书馆事业较为发达的欧美国家，历来都十分重视家庭阅读的推广工作。1992年，英国图书信托基金会发起的“Bookstart”项目，主要是针对婴幼儿的早期家庭阅读推广项目，该项目的目标是要建立起世界范围领域的家庭阅读推广计划，对新生婴幼儿的父母发放免费的阅读包，推动家庭藏书的发展。美国公共图书馆界也曾推出过“生而阅读”的家庭阅读推广计划，该计划不仅仅是针对新生婴幼儿的父母，甚至对一些准父母也进行阅读指导，通过为这些有新生儿和即将有新生儿的家庭提供相关书籍，让父母和准父母认识到子女在婴幼儿阶段阅读的重要性，并将这一理念贯穿于孩子成长的整个教育过程。1996年，澳大利亚新南威尔士州的天鹅小镇开展的“阅读城镇”推广活动，是针对从出生到学龄前儿童的阅读推广活动，该活动鼓励整个社区从儿童出生开始就进行朗读、谈话、歌唱和儿歌活动，以使他们具备读写能力[5]。截至2013年，该活动已推广至澳大利亚维多利亚地区、昆士兰州等多个区域，这些阅读推广活动提高了澳大利亚国民的阅读水平。据统计，56%的澳大利亚年轻人表示在一年中平均阅读超过10本书。俄罗斯公共图书馆结合馆藏资源优势，开展了形式多样的阅读推广活动，如举办反映家庭内容的图书展览、诗歌朗诵会。图书馆还结合俄罗斯的宗教信仰情况，举办了东正教的家庭故事会及以家庭为题材的图书作品的读者座谈会、学术研讨会等[6]。家庭阅读的推广也推动了俄罗斯公民受教育程度的提高，据统计，53.5%的俄罗斯公民拥有大学学士学位，这个比例高居全球首位[7]。俄罗斯国立儿童图书馆针对家庭阅读开展了普法教育，向儿童宣传法律知识，使其从小就树立法律意识。 　　随着数字阅读技术的迅速发展，人们的阅读习惯也逐渐从传统的纸质阅读发展到多媒体、数字、纸质等多媒介形式的阅读。美国《2014儿童与家庭阅读报告》显示，在数字时代，当儿童拥有电子移动设备后，非阅读的数字化娱乐活动也影响到儿童的阅读时间[8]。美国图书馆界也积极应对这一变化，发展儿童电子阅读读物、可交互的电子阅读器等，以适应人们阅读习惯的变化。 　　2.2国内家庭阅读推广现状 　　1998年，中山市图书馆开展了“十佳藏书家庭”评选活动和“我爱我家”家庭读书竞赛，带动了当地家庭阅读的新风尚。深圳市从2000年开始在读书月期间，每年都举办“十佳学习型家庭”“十大优秀??香家庭”等家庭评选活动[9]。深圳市罗湖区图书馆在每年的读书月期间，都会邀请国内的著名作家、央视《百家讲坛》的主讲人等知名学者，举办现场讲座，配合阅读推广互动[10]，吸引儿童和青少年到图书馆参加阅读推广活动。上海市青浦区图书馆主要针对少儿提出了“家庭图书馆种子计划”，围绕当地家庭举办了各种特色阅读活动，如“你推，我读，大家说――同读一本书”、绘本阅读推荐等，同时，青浦区图书馆还将戏剧、话剧等艺术形式纳入家庭阅读推广活动的设计中，吸引了更多的家长和孩子参与其中，不仅培养了家庭阅读习惯，也提升了儿童和青少年对艺术的理解。江阴市图书馆开展的“一二三”家庭读书成果展、家庭藏书与阅读书目推荐、书香家庭评选、阅读好望角晒书会、家庭图书漂流、家庭儿童绘本剧大赛等都颇具特色。2008年，淮安市图书馆倾力打造“家庭阅读卡”文化品牌，实现了“一人一证，全家读书”的阅读推广活动[11]。 　　3家庭阅读推广的主要模式及问题 　　3.1家庭阅读推广的主要模式 　　3.1.1