湖南省教育科学规划‘十二五’小学语文课题子课题－－－《导学设计中渗透学习方法、学习策略》的研究报告.docVIP

PAGE PAGE 7 湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题 课题批准号XJK01AJ001 《导学设计中渗透学习方法、学习策略研究》 课题研究方案 南洲三小 罗艳霞 内容摘要： 本课题以《学习方法论》、《学习策略的理论与操作》、《学习心理研究》、《人本主义学习理论》等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了导学设计中渗透学习方法、学习策略研究的必要性和重要意义。在课堂教学实践中，以学生为主体，通过导学卡渗透学习使用标点、理解词语和句子、了解文章的表达顺序、领悟文章的基本表达方法、把握文章主要内容和主旨、阅读叙事性作品、诗歌、说明性文章等知识的方法和策略，使学生真正具备理解和运用祖国语言文字的能力。在课题组成员的实践和探索研究的基础上，编写导学卡，并构建以“导学卡”为载体的课堂教学新模式。 关键词： 学习方法 学习策略 导学 导学卡 课堂教学 一、课题的提出 2011年由国家教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出： “语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口