三本院校学生考研现状及存在问题思考.docVIP

三本院校学生考研现状及存在问题的思考 　　摘 要:随着三本院校办学规模逐渐扩大,办学能力逐渐增强,三本学生的考研意愿也不断增强。本文阐明考研对三本院校发展和壮大具有良好的推动作用,根据现阶段三本学生考研的现状,针对目前考研存在的困难和误区,分析其原因,并提出相应对策。 　　关键词:三本院校 考研 　　 　　自1999年高校连续扩招以来,我国研究生教育的规模不断扩大。全国硕士研究生的招生人数从1999年的6.5万增至2010年的46.5万人,研究生教育的扩大化趋势十分明显[1]。 　　研究生招生规模的扩大,使得报考人数不断增加,其中包括了不少高考本科第三批录取的三本院校学生。从2004年第一届毕业生开始,三本学生无论报考的人数还是上线录取的人数都在逐年增加,侧面说明独立学院三本学生生源质量在提高。相比之下,三本学生更渴望考取公办院校和重点大学的研究生,渴望接受更高层次的培养。 　　 　　1.考研对三本院校的发展和壮大具有良好的推动作用 　　1.1培养三本院校的学风 　　考研不仅对个体本身,同时对群体产生重要影响,带动学习的氛围和培养良好的学风,有利于形成一种规模和良性向上竞争的学习环境[2]。 　　三本院校学生由于学习基础较差、学习习惯、群体约束力不强等原因在高考中失利,因此在学风方面有待于进一步加强,学风是独立三本学院的重中之重。对学生个体而言,选择考研体现了学生个体积极上进的愿望,对自身有一定的要求并设定了一定的目标。考研的过程是学生意志磨练的过程,考研更多的是一种心智的较量,是一种持续性学习的毅力结果,所以我们要培养学生这方面的意识和能力。通过这个过程的历练,培养了他们统筹规划的能力和坚忍不拔的意志力。对学生群体而言,可以在班级、宿舍和校园中形成积极向上的学风,自我产生学习紧迫感。在良好的学风带动下,同学之间相互协作、相互帮助、共同进步,将个人的潜力在集体的良好氛围驱动下最大程度的发挥出来。即使考研不成功,对校园的学风具有很大的推动作用,对个人的成长也是具有难以估量的影响。 　　1.2提升三本毕业生的就业核心竞争力 　　近年来,随着高校毕业生面临的就业形势的日益严峻,考研成为不少三本院校毕业生新的选择,通过继续深造,以提高个人学历学术层次和就业竞争力。考研的过程对本科毕业生思考能力、学习能力、创造能力有一定程度的提升,即使没有考取,也有力的提高个人就业核心竞争力和高校毕业生综合素质。因此,三本学生考研在提升就业率和就业核心竞争力等方面起到积极的作用。 　　1.3提高三本学生的学历学术水平 　　三本院校的学生通过考研,可以提高原本在竞争中处于的劣势地位。在考研过程中享有与一本、二本学生平等的竞争机会,通过努力大幅度提升学历层次。同时,研究生阶段的进一步深造给原本在学术研究方面处于劣势的三本学生得以学习和锻炼的平台,使他们在崭新、广阔的空间施展自己的才华。 　　 　　2.现阶段三本院校学生的考研现状 　　2.1报考人数增加 　　日前,一些高校对历年毕业生的考研情况进行了统计,发现与2007年全国考研首次出现“降温”不同的是,独立学院三本学生考研呈现出“升温”的现象。以武汉科技大学中南分校为例,该校2006年前三年分别有10余人、50余人、100余人报考,到了2007年全校报考研究生考试的人数则有400人。随着报考人数的增多,三本院校考取研究生的人数也呈倍增趋势。许多三本学院都把学生考取研究生作为评价学校办学水平的重要标准。一些三本学院为鼓励学生考研,采取了多种举措。如对考取研究生的学生给予奖金奖励,开辟考研专用自习室和开设考研辅导班等,对鼓励学生投身考研起到积极的作用。一部分三本学生在入学初就将考研作为大学的奋斗目标,并在日常学习中付诸努力。 　　2.2报考动机理性 　　随着我国高等教育事业的飞跃发展,特别是高校大规模扩招,每年高校毕业生的数量日益增多。但因我国社会经济发展水平所限,社会对人才学历要求的提高,大多数高校毕业生找工作难度增加,或难以找到满意的工作。高校毕业生,尤其是三本院校的毕业生就业压力和随之而来的生存压力不断增加,为谋求发展,通过考研提升就业前景成为许多三本学生考虑的重要选择。在生存压力下选择考研,是生存压力和理性选择的共同结果。 　　2.3存在的问题及原因 　　三本学院学生选择考研,是改变自身长久以来在竞争中处于劣势的积极表现。但对于三本学生而言,考研存在个体自信心不足、学习群体氛围较差[3]等困难。 　　在经历高考后,考生被不同层次高校录取,三本院校学生因高考分数较低,自身存在自信心不足的障碍。相比之下,学习习惯和学习基础都比一本、二本的学生欠缺,因此在考研复习上,要想跟一本、二本的高校毕业生竞争,三本学生要付出更多的努力,具有更顽强的意志力才能在竞争中取胜