三本高等医学院校建立学生教学信息员制度实践与探索.docVIP

三本高等医学院校建立学生教学信息员制度的实践与探索 　　【摘要】学生教学信息员制度是三本高等医学院校教学质量监控和评价体系的重要组成部分，它对于完善三本高等医学院校教学质量保障体系，确保教学秩序稳定，保证教育教学质量和教学管理水平，起着非常重要的作用。 　　【关键词】学生信息员；教学质量；反馈 　　 　　学生教学信息员是由学校教务管理部门聘任的参与教学管理的学生，在教务管理部门领导下开展工作，为学校的教学管理工作提供重要的信息依据，是学校和学生之间的桥梁和纽带。学生教学信息员制度的建立，学校能更准确地掌握教学运行情况和日常教学管理重要信息，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用，增强学生与教师、教学管理人员的联系和交流，保证教学秩序的稳定和各门课程教学目标的实现，促进良好教风和学风的建立等方面，均具有非常重要的意义。 　　 　　1.三本高等医学院校建立学生教学信息员制度的意义和作用 　　 　　三本高等医学院校承担着培养高素质卫生人才，为社会经济的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务的重要使命。而在高等教育事业飞速发展的今天，三本高等医学院校也面临着新的挑战。如何培养适合社会需要的具有职业素质、实践能力和创新精神的合格卫生人才，如何建立科学规范的教学质量保障体系，全面提高学校的办学水平和综合实力，这些都需要我们进行认真的研究、探索和实践。 　　建立学生教学信息员队伍是新时期加强三本高等医学学校教学管理的行之有效的方法，是确立以人为本教育思想的具体体现，是建立和完善科学、规范的教学质量监控体系的重要举措。学生教学信息员制度是三本高等医学院校教学质量监控体系的重要组成部分，建立和完善学生教学信息员制度，既可以帮助学校更好地了解与掌握教学实际状态，广泛听取学生建议和意见，及时解决教学中存在的问题，提高教学管理水平和质量，又可以充分发挥学生主体的作用，使学生了解学校的教学信息，促进教学过程中的互动与交流。实行学生教学信息员制度，更是三本高等医学院校决策人性化、管理透明化的重要方面，有利于发挥学生在教学过程中的主体地位，利于提高学生的自我管理和自我服务能力。 　　 　　2.学生教学信息员制度的运行机制 　　 　　2.1 学生教学信息员的组织管理 　　学生教学信息员实行聘任制，聘任工作每学年进行一次，采取学生自荐和辅导员推荐相结合的方式，原则上应覆盖学校所有专业和各上课班级。学生教学信息员由教务部门成立的教学信息中心进行统一管理，教学信息主任由教务部工作人员担任，副主任由学生教学信息员担任。教学信息中心下设事务部、网宣部、信息部等部门，协助信息中心主任做好教学信息中心的日常工作。事务部主要负责信息中心日常事务工作，负责教务部交办工作和中心各类活动的组织协调以及教学信息员年度考核工作等；网宣部主要负责教学信息中心网站的建设与维护，负责各类教学相关会议、活动的宣传工作，以及教学信息简报的编辑、出版及发放工作等；信息部主要负责教育教学一线信息的收集和反馈工作，负责教师评学信息收集整理和反馈等。 　　2.2 学生教学信息员聘任条件 　　学生教学信息员作为学校和学生之间的桥梁和纽带，一定要有良好的良好的思想素质和教高的业务素质，这是保证这一制度顺利实施的前提条件。在学生教学信息员聘任过程中，应具备如下选拔条件：①思想素质好，能实事求是、客观公正地反映情况；②有主人翁意识和高度的责任心，积极为师生服务，自愿参与学校的教学管理工作；③有较强的观察和感知力，善于捕捉信息和发现问题；④积极主动学习先进教育观念，关注教学前沿动态，了解学校教学改革现状；⑤勤恳务实，有奉献精神；⑥学习成绩优良，并具备一定的社会实践能力。 　　2.3 学生教学信息员的工作职责 　　学生教学信息员作为三本高等医学院校教学管理的参与者，应定期向教学信息中心进行工作反馈，其工作职责主要包括：①反馈学校在教书育人、教学管理等方面的意见和建议，重点是对教学计划、课程安排、教材选用、教学手段、教学条件、教学环境等方面的意见和建议；②反馈学生对任课教师在教学态度、教学水平以及教学过程各环节（备课、课堂教学、作业批改、课后辅导答疑、实践环节、考试等方面）的意见和建议；③反馈任课教师在课堂教学过程中的问题，如无故漏课、上课迟到、提前下课、上课过程中接电话、在课堂讲授与教学无关的内容等；④反馈教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学校办学的意见和建议；⑤其他有关教学方面的内容。 　　 　　3.进一步完善学生教学信息员制度的措施 　　 　　任何一项制度，要使其长期实施并充分发挥作用，就应在执行过程中随时总结经验，随时解决存在的问题，边实行边调整，使其不断趋于完善。笔者认为，为了完善这项制度应采取以下措施：首先要全面提高全校