上好高中英语公开课准备工作例谈.docVIP

上好高中英语公开课的准备工作例谈 　　摘要：上好英语公开课，教师要做哪些准备工作呢？我认为最重要的两点是：教师要端正认识，增强信心，保持良好的心态，这是上好英语公开课的前提；内容牵引，对象着眼，高质量备好课，这是上好英语公开课的保证。 　　关键词：高中 英语 公开课 准备 工作 例谈 　　 　　一、前提 　　有人谈及上公开课，便谈虎色变，余悸未消；有人谈及上公开课，便神采飞扬，洋洋自得；还有者，谈及上公开课，理论上侃侃而谈，可一到具体实践，便显得缩手缩脚，力不从心，“肚子里”的那套“理论”也捉襟见肘，派不上用场。是什么原因导致出现上述现象呢？我认为上述几种现象是失败还是成功，我们暂且不论，最重要是在“目的”和“心态”两方面认识不足和调整不好。 　　1.把握实质 　　前面谈到了上公开课的基本定义，实际上公开果就是一种公开的教学活动，它的意义表现在以下几方面。一是论证教学方法、程序、步骤。它主要适用于新教材、基础不一样的班级，论证新的教学方法。通过单个或少数人的教学活动，尝试新的教学方法，推出新的教学模式，从理论和实践上求得共识，寻到一条形之有效、事半功倍的教学途径。二是以点带面。上级或本级、本学科下达的规定性任务，指定由某单个人员担任某一方面内容的教学试点，独立的研究教学中的某一单项内容，通过以点带面，逐渐形成规模。三是评教评学。作为教学工作者来说，能力的体现最直接的是教学方法，最落脚的体现是学生的成绩，也就是教与学两个环节，个人进步、群众基础、评估评先，教学能力不强不行，那么除了看学生成绩外，上公开课评定教学能力是最常用的方法之一。四是评比竞赛。通过公开课的形式，以赛促教，以赛促学。只有正确的把握了上公开课的意义，才能为我们上好每一堂公开课提供前提条件。 　　2.克服不良心态 　　对于初次上公开课的教师来讲，不论是上何种性质的公开课，在上课前或多或少存在以下几种心态。一是患得患失。面临既是机遇，又是挑战的一次公开亮相，担心怕“砸锅”，既出不成绩，反而给以前的成绩也打了折扣。二是缺乏自信心。怀疑自己的能力素质，感觉到这儿也不行，那儿还差点什么，心中没有底数，惴惴不安。三是怯场心理。在自己熟悉的教师和学生面前能做到落落大方，侃侃而谈，把自己的思想表达完整，但一想到要去陌生的诸多师生面前讲课，额头直冒汗，心里直打鼓，未上阵自己先跨了。四是追名逐利思想。个别人一起到自己本是“千里马”，就是没有“伯乐”，总算等到了施展拳脚的一次良机，要淋沥尽致潇洒的表现一次，总想图名挂号，榜上有名，因而心情亢奋。五是无所谓态度。认为自己从教多年，经验丰富，阅历深，肯定能行，没有问题。以上几种心态，都无益于上好公开课，只有把心态调整好，才能轻装上阵，从容施教。 　　3.增强自我信心 　　抛弃各种私心杂念，自觉的把上好公开课当作一次锻炼的机会，当作一次集体备课的机会，当作一次自我验证的机会，当作一次全面提高的机会。 　　总之，我们在上公开课之前，要从思想上、从内心深处，照照镜子，掸掸灰尘，提高认识，端正态度，只有做到这样，才能为上好公开课迈出坚实一步。 　　二、保证 　　备课是决定教学质量的关键，不论是有经验的或是欠缺经验的，不论是上过公开课的或是未上过公开课的，都必须把握好备课这一重要环节，公开课由于环境、对象等都有其特殊性，其备课也有其自身的一些特点。 　　1.吃透教材 　　教材是要教给学生的材料，教师自己必先充分理解，而还要做到能够运用自如，在上公开课之前一段时间，要研读外语课的教学大纲，通读上课内容，了解它的教学体系、内容、教学目的、任务等，这样才能立于一点，胸有全局。应重点把握以下四点：一是课文。能确切理解它的含义，正确分析其中每个句子的语法关系；能流利的朗读，语音、语调完全正确;能用浅显易懂的英语讲解课文，就课文的内容进行提问，概述课文各段大意，复述整篇课文等。二是生词。能熟练的拼读并理解其所有要领的内容和外延，正确的选择他们的用法；能模仿课文中的句型造句；能用学生学生的旧词和它们进行比较以解释其词注解；能用已学外语讲解它们的用法等。三是语法。要做到要领清楚，用法明确，既能用所教语法规则解释课文中的一些语言现象，又能自己用外语举例来说明它的用法。四是难点、重点。要找出整课中的难点和重点，研究出独特的行之有产儿的教学方法。 　　2.立足对象 　　孙子兵法说“知知己，百战不殆。上公开课虽然不同于用兵，但也有一个“己”与“彼”的关系，并不是说老师讲得口沫横飞，天花烂坠，学生就学得好，掌握得好。因此，要上好一堂公开课，不掌握学生的实际情况是不行的。可以采取向学生的科任老师请教或找好、中、差成绩不等的学生了解，重点应了解掌握以下情况。一是学生的外语知识基础。包括对旧知识的掌握情况，在听、中、读、写等方面的能力，他们在