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童年秘密对幼儿家庭教育启示 　　【摘 要】 文章阐释了意大利著名教育家蒙台梭利的《童年的秘密》。蒙台梭利认为儿童具有丰富的潜能，有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视与压抑。概括出对幼儿家庭教育的启示：深入理解儿童是开启良好家庭教育的基石；抓住幼儿发展敏感期是维持良好家庭教育的慧眼；创造适宜的家庭环境是维持良好家庭教育的源泉。 　　【关键词】 童年的秘密；幼儿教育；家庭教育 　　《童年的秘密》是由意大利著名教育家蒙台梭利于1936年出版，此书一经出版就轰动了全世界，一时成为了风靡全球的幼儿教育名著，时至今日，仍然是儿童教育的权威著作，影响深远。蒙台梭利通过在“儿童之家”长达半个世纪的教育实验与研究，形成了她独特的教育方法。书中详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开了儿童成长的奥秘，让世人第一次真正走进儿童的成长世界。她指出，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他年龄相适应的环境中，其心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视与压抑。这给长期以来以家长为主导的幼儿家庭教育提供了革命性的理念变革，让成年人重新开始认识身边的“小人”，开始科学地理解儿童，了解儿童的身心发展规律，不再盲目自大，开始学会尊重儿童。笔者通过阅读此书，认为其对幼儿家庭教育有以下启示： 　　一、深入理解儿童是开启良好家庭教育的基石 　　长期以来，我们成年人一直自认为是儿童的创造者，而蒙台梭利告诉我们，儿童的创造者其实是儿童自己。当一个新的生命降生时，它自身包含了一种神秘的本能，这个本能将指导它如何运动，形成什么样的特性及怎样适应环境。成年人要做的就是去理解儿童，这是开启良好家庭教育的第一步。首先，从自然环境角度看，儿童在这个世界上要经历巨大的痛苦。婴儿在出生前是生活在一个没有袭击、没有温度变化和安宁的液态环境中，而出生后他来到了一个完全陌生的世界，这种前所未有的恐惧与害怕使他在以后的一段时间里内在其实是痛苦的，只有当他依偎在母亲怀中或重新回到液态环境，他才会放松下来。随着儿童长大，由于生活经验不足，他们常常会被生活中的很多“小事”给难住，例如捡起桌上的小米粒都会让他们费尽九牛二虎之力，成长的痛苦是成人很难体会的；其次，从社会环境看，儿童没有得到成人真正的关心。儿童出生时，人们都只认为母亲受了很大的痛苦，而忽视了新生儿穿过产道的不易。来到陌生的世界，医生投来的多是一种毫无表情的目光，关心的是这个新生儿是否生理健康，父母则是用兴奋和温暖的目光凝视着他，用幸福的心情欢迎新成员的到来。然而，很少有人认为这个新生命是历经痛苦才来到这个世上。随着孩子的逐渐长大，他的行为动作都在变化着，例如小婴儿会在三四个月的时候爱上吃自己的小手，而父母却以为他饿着或是不讲卫生，一次次地阻止，其实孩子是进入了口的敏感期，开始用嘴来感知世界、认识世界；又如九个月左右的婴儿会喜欢用手捏糊状的东西，将衣服弄得很脏，而父母则为了讲卫生，硬是剥夺孩子最喜爱的玩具，殊不知孩子是进入了手的敏感期，这样的抓握捏的动作能促进婴儿手部知觉的发育，进一步促进智力发育。因此，理解儿童是蒙台梭利在《童年的秘密》中表达最重要的一大观点，也引领了现代幼儿教育的新变革，人们已经开始重视这些“小人”，不再把他们当成是成人的附属品，让人们重新拓宽了对生命的认知。 　　二、抓住幼儿发展敏感期是维持良好家庭教育的慧眼 　　很多家长由于不知道儿童发展具有敏感期，所以错过了在敏感期进行及时教育的机会，当回头想弥补时，发现为时已晚。而蒙台梭利在书中特别强调关注儿童的敏感期，指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性。它是一种灵光乍现的禀性并且只在获得某种特殊性时闪现出来。”关于敏感期，蒙台梭利通过在“儿童之家”对幼儿进行多年的跟踪观察与研究，最终对敏感期进行了归类和时间界定：语言敏感期（0～3岁）、秩序敏感期（2～4岁）、感官敏感期（0～6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）、动作敏感期（0～6岁）、社会规范敏感期（2.5～6岁）、书写敏感期（3.5～4.5岁）、阅读敏感期（4.5～5.5岁）、文化敏感期（6～9岁）。这为幼儿家庭教育提供了科学可行的指导依据。例如，当一个半岁左右的孩子开始喜欢“偷听”大人说话，对大人说话的嘴型充满了兴趣，那就说明这个孩子即将或已经进入语言敏感期，那么家长则需要提供机会让孩子去模仿，用重复且夸张的嘴部动作引导孩子。对成人来说，语言学习是件困难的工程，但幼儿却能很容易地学会母语，这是因为儿童本身具有自然所赋予的语言敏感力。这种语言敏感力是天生的，你会发现到了语言敏感期，孩子会对大人们的交谈特别感兴趣，他们会停下来专注地看大人们说话，并且会通过模仿来快速学习，学习速度堪