一道课本复习题解答与应用.docVIP

一道课本复习题的解答与应用 　　苏科版《数学》九年级下册第119页复习题中“复习巩固”第1题为： 　　在Rt△ABC中，∠C=90°， 　　（1） 若∠A=45°，则BC∶AC∶AB=_______； 　　（2） 若∠A=30°，则BC∶AC∶AB=_______. 　　解：在Rt△ABC中，∠C=90°，tanA=，sinA=， cosA=. 　　（1） ∠A=45°时，tanA==1， 　　sinA==， 　　所以BC∶AC∶AB=1∶1：； 　　（2） ∠A=30°时，tanA==， 　　sinA==， 　　所以BC∶AC∶AB=1∶∶2. 　　【启迪】根据这道课本习题，我们可以得出如下结论：如图1，在等腰直角三角形中，两直角边与斜边的比为1∶1∶；如图2，含有30°角的直角三角形中，30°角所对的直角边与相邻的直角边以及斜边的比为1∶∶2.应用这两个特殊直角三角形的三边之间的数量关系，可以帮助我们在解决含有30°、45°和60°角的直角三角形问题时，直接揭示其三边之间的数量关系，使问题的解答简捷、迅速、灵活、明快. 　　应用一 解直角三角形中的应用 　　例1 如图3，在△ABC中，∠B=45°，∠C=30°，BC=2+2，求AC的长. 　　【分析】根据条件，可以确定△ABC不是直角三角形，我们不妨过点A作AD⊥BC，垂足为D，将∠B、∠C分别放置到两个直角三角形中，并应用边与边之间的数量关系建立方程进行求解. 　　解：过点A作AD⊥BC，垂足为D. 　　在Rt△ABD中，∠ADB=90°，∠B=45°， 　　∴AD∶BD=1∶1. 　　在Rt△ACD中，∠ADC=90°，∠C=30°， 　　∴AD∶CD=1：，AD∶AC=1∶2. 　　设AD=x，则BD=x，CD=x，AC=2x. 　　∵BC=2+2， 　　∴x+x=2+2，解得x=2，即AD=2， 　　∴AC=2x=4. 　　【点评】在解答这类非直角三角形的问题时，常作出一边上的高，将三角形看成两个直角三角形，并把其中公共的直角边作为桥梁建立等量关系，从而列出方程或方程组解决问题. 　　例2 如图4，在△ABC中，∠C=90°，∠ABC=60°，BD平分∠ABC交AC于点D，AD=6，求AB的长. 　　【分析】由条件可以知道图形中隐含着两个直角三角形，且都含有30°角，因而这两个直角三角形的三边都具有1∶∶2的数量关系，且BC是这两个直角三角形的公共边，具有桥梁作用. 　　解：∵在Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=60°，BD平分∠ABC， 　　∴∠DBC=∠ABC=30°，∠A=30°. 　　在Rt△BCD中，∠BCD=90°，∠DBC=30°， 　　∴CD∶BC=1：， 　　设CD=x，则BC=x. 　　在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°， 　　∴BC∶AC=1：，BC∶AB=1∶2， 　　∴AC=?x=3x. 　　∵AD=AC-CD=3x-x，AD=6， 　　∴3x-x=6，解得x=3. 　　∴BC=3，AB=6. 　　【点评】本题巧妙地根据含有内角为30°的直角三角形所隐含的边之间的数量关系建立方程，从而求得相应的线段长. 　　应用二 解决实际问题中的应用 　　例3 小敏同学测量一建筑物CD的高度，她站在B处仰望楼顶C，测得仰角为30°，再往建筑物方向走30 m，到达点F处测得楼顶C的仰角为45°（B、F、D在同一直线上）.已知小敏的眼睛与地面距离为1.5 m，求这栋建筑物CD的高度. 　　【分析】延长AE交CD于点G，设CG=x m，在Rt△CGE中利用特殊角，用x表示出EG，然后在Rt△ACG中，利用特殊角，用x表示出AG，根据AE=AG-EG，即可列方程求得x的值，进而求得CD的长. 　　解：延长AE交CD于点G，设CG=x m. 　　在Rt△CGE中，∠CGE=90°，∠CEG=45°，则EG=CG=x. 　　在Rt△ACG中，∠CGA=90°，∠CAG=30°，则AG=x. 　　∵AG-EG=AE，AE=30， 　　∴x-x=30，解得： 　　x=15（+1）≈15×2.732≈40.98， 　　则CD=40.98+1.5=42.48≈42（m）. 　　答：这栋建筑物CD的高度约为42 m. 　　【点评】利用三角函数解决具体问题，常常需要把该锐角放到一个直角三角形中来求出相关线段的长度. 　　例4 如图6所示，体育场内一看台与地面所成夹角为30°，看台最高点B高出地面的距离为5米，A，B两点正前方有垂直于地面的旗杆DE，在A，B两点处用仪器测量旗杆顶端E的仰角分别为60°和15°（仰角即视线与水平线的夹角）. 　　（1） 求A