浅谈提高初中生数学学习兴趣的教学方法.docVIP

浅谈提高初中生数学学习兴趣的教学方法 ??? 成功的教学不是作为一项艰苦的任务让学生去完成，更不是强制的灌注，而是需要创造一个愉快、富有乐趣和情感色彩的宽松、和谐的情境，让学生快乐地学，在愉快中求知。中国古代教育家孔子曾曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”杨振宁教授也曾说过：“成功的真正秘密是兴趣。”学生只有对数学感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而学以致用。因此，提高课堂教学艺术激发学生的学习兴趣，是提高教学质量的关键。如何激发学生学习数学的兴趣，笔者结合自己的课堂教学实践，在此粗浅的谈谈个人的一点体会。 ?一、在生活中学习 ?新的《数学课程标准（实验稿）》明确要求，使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程。通过生活问题数学化，让学生深刻体会身边有数学，生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙。从而对数学产生亲切感，增强学习数学的目的性和学习数学的趣味性。数学知识比较抽象，教师根据教学需要，借助学生已有的生活经验，创设表演情境，使抽象的概念实际化、生活化。如：在学习“整式”时，我设计了这么一道题目：假设教室里座位的行数是x，用式子表示： ?? ?(1) 教室里每行的座位数比行数多1个，教室里总共有多少个座位 ?? ?(2) 教室里每行的行数是每行座位的2/3，教室里总共有多少个座位? ??? (3) 判断上面式子哪个是单项式，哪个是