让爱在平凡中闪光.docVIP

让爱在平凡中闪光 巩义市第五小学 狄武超 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”不知不觉中，走上教师这个工作岗位已经有25个年头，用这样一句诗来形容我从教以来的工作再合适不过了。从教以来，我始终奋战在教学一线，担任过音乐教师、班主任、少先大队辅导员、副校长、校长等工作，我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁？更深深地体会到教育事业是爱的事业——爱自己的岗位，爱自己的工作，爱自己的学生。就这样，十九年如一日，我在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，在菁菁校园中用心挥洒着对教育、对学生的热爱，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长，任师爱在平凡之中传递，在平静之中燃烧，在平常之中升华。 一、思想上，做执着追求的红旗手 人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、”手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，但如果教师本身不追求进步，又谈何育人？在十几年的工作中，我要求自己不断学习，不断更新思想。从教至今，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。 在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。工作之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读魏书生、许汉等教育专家的理论著作、经验介绍，吸取教育教学精华，并虚心地向同行们请教，博采众家之长以补自己之短，尽量朝着”知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。在实际工作中，我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践，不断提升业务水平。 无论是做一名普通教师，还是做一名学校领导，任何岗位上我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，以创设安定团结、和谐稳定、务实向上、追求卓越的教育教学氛围为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。昨天是这样，今天是这样，明天，我会力争做得更加卓越。 二、工作中，做勇创一流的排头兵 著名教育家于漪说：“我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”教师这个职业，用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌、用心血滋润。它平凡、神圣，而且崇高，而它最崇高之处就在于教师对教育事业的热爱，对教育事业的执着，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀，也是我的义不容辞的责任。我热爱教育、挚爱学生。爱，津润了学生，也升华了我自己。恰是这份挚爱，促使我深切地体味学生、合理地看待每一个学生，尊敬他们的人格和缔造精神，并与他们平等相处，用自己的信赖和关切激发他们的求知欲和缔造欲，全力为他们的成长、成长创设最好的教育空气。教师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信赖的颔首，在他们眼里都是一种“爱”。当得知学生有忧和不幸时，我总是关心他们，启发他们，使学生获得宽慰，重新树立信念。 教学活动中我要求自己推陈出新，在研究学情的基础上因材施教，用兴趣引领学生进入课堂，主动求知。近几年来，除了担任校长外我一直任教五、六年级音乐。工作量大，压力也大。但是我从没有因此而懈怠，每一节课力求诚信教学，方法求新。因为教学是科学，科学的价值在于求真；教学是艺术，艺术的生命在于创新。在课堂教学中，利用巧妙精当的导语，幽默诙谐的课堂讲解，灵活多变的教学方法，充分展现音乐的魅力，让兴趣永驻课堂。同时，用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感染学生也使我赢得了学生的喜爱。我常常是微笑着走进课堂，用饱满的声音问候同学们，用郑重的鞠躬来回应同学们的起立和问好，遇到某个不认真听讲的学生，我会走到他旁边时，用手摸摸他的头，小声提醒一下，从不厉声呵斥。今年所教的学生中有一个在日记中这样写道：“我们的音乐老师虽然是个男老师，却是个和蔼可亲的老师，我们都很喜欢他。” 在课堂之外，我力求用爱的方式使学生得到爱，又能让学生学会爱，且学会给人以爱。让他们在友爱、融洽的环境中学习、生活成长。这是我一直追逐的梦想。对那些生活有困难的学生，我都尽可能的帮助。2002年，我校有个叫李一凡