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关于学校建筑设计实践 　　摘要：本文对某学校建筑的规划设计、空同层次、和单体平面设计连行了分析探讨，对学校建筑的不同设计手法与设计理念进行简单阐述，并为此提出相应的设计建议和技术措施。 　　关键词：经济性；学校建筑设计；艺术性；合理性 　　Abstract: The same level of planning and design of a school building, empty, and the monomer graphic design with analysis discussion, briefly discusses the different design techniques and design philosophy of the school buildings, and to submit appropriate design advice and technicalmeasures. 　　Keywords: economy; school buildings; artistic; reasonable. 　　中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号： 　　1、工程简述 　　本工程总规划用地面积24539．8 m2，总建筑面积19561．9 m2。整个用地范围较为不规则，望狭长形。地势东高两低，西边地势比东边低了5 m左右，落差较大。场地条件对建筑设计提出了较大难度。 　　2、设计理念 　　本设计工程的中心思想是“生态、人文、师造化”。在设计中，主要体现以下几点：1)体现“以人为本”。2)注重“环境优先”。3)合理的功能分区。4)安全、便捷的交通组织。5)富有文化韵味的景观和建筑设计。 　　 　　3、总体布局 　　总体布局是在全面分析建设用地条件的基础上。本着设计的一般原则和总的思路。全面的、综合地考察影响场地设计的各种因素，因地制宜、主次分明、经济合理地对建设用地的利用做出总体安排。 　　首先，我们确定如下总体思路和原则： 　　（1）场地的总平面设计以软件园的总体规划、分区规划、控制性详细规划及政府部门提出的规划条件为依据。 　　（2）结合工程特点。注意节省用地、节能、节约水资源、适应建设发展的需要。 　　（3）结合用地环境条件。’因地制宜地确定规划指导思想。尊重自然环境，保护“生态平衡”。 　　 （4）保证功能分区合理，路网结构清晰。交通有序，并对建筑群体、竖向、道路、环境景观等进行统筹安排。功能分区与交通组织方面，为了更好地发挥场地的最佳使用效益，刨造良好的环境条件。 　　（5）建筑的布置最大限度地争取良好的自然通风和有利的朝向。 　　（6）根据建筑的性质满足其室外场地及环境设计要求。 　　（7）总平面布局综合考虑远期发展、近期使用及技术经济上的合理性。 　　（8）总平面布局设计充分考虑安全和防灾的要求。建筑体型与用地的关系一般是建筑功能决定建筑的基本体型，只有充分考虑场地条件。结合自然地形、地貌，与自然环境有机地结合在一起．才有与环境融合的建筑群体，该项目位于城郊山区。环境优美、有一定的地势起伏但不是很大，景观层次丰富，适合校园布局。根据上述思路．我们将一期学院采用鱼脊式布局：教学区建筑沿鱼脊周围布置，鱼脊为邻湖风雨走廊和露天步行街。这样布局的优点是：布局紧凑，沿轴线两端自由发展，教学楼既可保持相对独立又可通过鱼脊加强联系。 　　 从功能上整个校区分为行政办公、教学区和学生生活区：学院内设有一条贯通两个功能区的主干道。其它道路采用景观小道的形式处理。建筑物依山势而建，背山面水，建筑采用吊脚楼形式，依据地势，建筑空间效果好。结构合理。设计时依据现场地貌考虑建筑基地标高。并尽量保留原有植被。这样一来不仅节约了土方量，节省了工程造价还使整个校园的建筑风格得以体现。 　　 教学搂和宿舍楼规模较大，故呈条状布置。每个单元根据地形分区定标高。图书馆，行政办公楼，信息中心和服务中心规模较小，故布置成点状。同时结合地形，建筑布置在平缓开阔地，使校园建筑形式有张有弛，错落变化。 　　 　　4、功能与空间 　　 该建筑集教学、办公等多种功能与一身，我们经过多轮推敲及反复论证，形成了方案的雏形。普通教室区作为综合楼最重要的功能分支既接近学生宿舍，又位于校区中相对安静的环境中；办公位于正对南入口广场，便于形成学校建筑肃静，稳重的气质形象；实验室：正对西入口，缓缓的曲线上几点跳动的符号，给人留下亲切、活泼的印象，各部分功能分区明确，相对独立，又可通过连廊、中庭、门厅等保持快捷的联系。一条贯穿南北的多层立体的廊子引导着人流的方向，廊子划分实验室和教室，中间隔以内庭院，即可相互联系又不会相互干扰，连廊穿起的各功能区域，又通过竖间联系各自形成相对独立的区域，流线围