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上好初中体育课的新思路 　　 摘 要：初中体育与健康新课程已经实施好几年了，在新课程标准的指引下，发展学生的主体性，体现学生主体创新的精神，应成为初中体育教师新的教学观。在教学实践中，我总结得出几点教学体会，即建立和谐的师生关系，创设快乐的学习环境，多方面启发教育，培养初中生学习体育的兴趣，让学生充分认识到体育与健康课与其他各科文化课的利害关系，从而重视体育与健康课，以及初中体育课最常见的教学方法和学习方法，在这里和大家进行交流。 　　 关键词：体育教学；新思路；新方法 　　 　　 初中体育新课程标准指出，体育与健康课程对于提高初中学生的体质和健康水平，促进初中学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。 　　通过对体育与健康课程的学习，要使学生能够提高对身体和健康的认识，促使他们掌握有关身体健康的知识和科学健身的方法，提高自我保健意识；做到坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的生活方式。 　　通过对体育与健康课程的学习，要使学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；让他们在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；同时，让他们在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 　　通过对体育与健康课程的学习，促使学生理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 　　通过对体育与健康课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式；学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。 　　以上都是初中体育与健康课程标准所指出的。我们在体育课堂上应该积极贯彻和落实这些指示精神，把初中体育课上好。 　　 在课程标准的精神指引下，在教学的过程中，发展学生的主体性，体现学生主体创新的精神，应该成为体育教师新的教学观。这就要求体育教师改变教学组织形式及教学方法，从而改变学生的学习态度，提高学生的学习兴趣，增强学生对体育与健康课程的探究能力。近几年来，在教育教学的过程中，我认真进行了探究，“闯”出了自己独特的教学新思路，积累了一定的教学经验，并作了如下归纳和总结。 　　一、建立和谐的师生关系，创设快乐的学习环境 　　和谐的师生关系是上好体育课的前提。无论素质再好的体育老师，只要师生关系冷漠、紧张、对立，学生都不会喜欢上你的体育课。如果师生感情融洽，师生之间相互尊重，那么，学生就会从内心感到自己的老师可亲、可敬、可爱，学生就会喜欢你，也就会喜欢上你的体育课。所以，体育老师要想上好体育课，就必须与学生建立起和谐的师生关系。这就要求体育老师在备课时，一定要精心筹划，巧妙地设计好场地、器材，以引发学生的学习兴趣。为学生创设积极的、快乐的、良好的学习环境。 　　二、多方面启发教育，培养初中生学习体育的兴趣 　　很多学生对体育与健康课的理解缺少全面性，体育教学中，教师要通过对学生的教育，使学生明确上体育课的重要性，明白体育对一个人的身心健康的重要意义。从而目标明确，认真上好体育课，形成对体育课学习的兴趣。在体育教学过程中，针对学生的个性差异，教师应该对学生采取多方面的说服教育。让学生对上好体育课有一个全新的认识，使其充分认识到身体健康的重要性。从而对体育与健康课产生浓厚的兴趣。 　　三、让学生充分认识到体育与健康课与其他各科文化课的利害关系，从而重视体育与健康课 　　事实上，体育与健康课与文化课的关系是极为密切且相互促进的。初中生文化素质相对不高，对问题的看法不够全面。作为初中体育老师，要使学生明白增强体质对促进文化课学习的重要性，提高上好体育课的自觉性。懂得健康的体质是学好文化知识的物质基础，良好的身体素质对提高文化学习起着重要的促进作用，充沛的精力是提高学习效率的关键。使他们知道，健康的体质不仅来自于先天的素质，更重要的是来自于后天的体育锻炼。上好体育课不仅是锻炼身体的需要，也是学好文化课的需要。再来谈谈几种体育课的教学方法。 　　1.合作学习教学法 　　合作学习是新课程标准特别倡导的新的教学方法和学习方法，它是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互间的配合和协作来提高学生学习主动性，提高学习质量，最终实现个人利益的一种社会交往活动。体育教师要运用体育课的特点，