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神奇电话教学设计 　　教学目标： 　　1.知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。 　　2.掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。 　　3.知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。 　　学前分析： 　　现在的学生对电话并不陌生，甚至很多时候都会使用一般的电话，本课重点是要让学生明白在什么时候拨打公众服务电话，学会拨打时要注意什么？让学生理解神奇的电话这一现代传媒工具与我们的生活密不可分。 　　重点与难点： 　　重点： 　　1.知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。 　　2.掌握几种公众服务电话的使用方法。 　　3.知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。 　　难点：明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱拨应急电话。 　　教学准备： 　　教师准备：投影片、电话、手机 　　学生准备：电话、手机 　　教学过程： 　　一、密切方便话神奇 　　1.播放《生活零距离》片头，以电视节目主持人口吻导入：？“生活零距离，跟你没距离”，我是本期节目的主持人――蒋老师。今天非常荣幸邀请到在座的嘉宾来自四（3）班的全体同学，对你们的到来表示衷心的感谢！ 　　2.今天我◇ 浙江省义乌市青口小学 蒋 萍节目聚焦的话题就是――？神奇的电话（课件出示）。 　　3.现场调查 　　老师想了解一下我班电话的普及情况。 　　家里安装有我手中这种固定电话的同学举手？ 　　（固定电话在现在生活中已经在减少，小部分同学没有） 　　家人有移动电话的请举手？ 　　（哇，全部都有，看来移动电话已成为现在生活中的必需品，我们的生活离不开电话。） 　　啊呀，糟了，光顾着调查电话，我有一件重要的事情忘了，你们能允许我打个电话吗？很重要的。（现场打电话）谢谢各位嘉宾耐心地等待，你们有没有听清刚才老师打了一个什么电话？ 　　4.畅谈电话的好处 　　电话给我们生活提供了便利，请问你平时会用电话干什么呢？（问作业，请假，问候，报平安，祝福等） 　　5.电话和我们的生活如此密切，那你发现打电话时要注意什么？你发现打电话时要注意什么？（先问好。介绍自己的姓名，讲清楚什么事，用礼貌用语，不仅能完成你的目的，还能给人留下美好的印象，使打电话变成一件快乐的事） 　　6.你瞧，电话还可以：电话会议免去了人们的长途奔波，坐在办公室里就能与全国各地的同行共商大计。电话订餐，电话外卖，让我们足不出户就能轻轻松松吃到美味。越洋电话使身处异国他乡的游子听到了亲人热切的期盼和问候。（边看图片边介绍） 　　7.电话不仅给我们生活服务，甚至他还能救人。请听张家玮给我们带来的故事：电话救人：128名游客历险越南海，漫游手机成救星）。 　　8.的作用可真大呀，他给我们的生活带来了什么？（板书：方便）你打算用哪个词形容他？（神奇） 　　9.电话的神奇在于不管多远它都能传递信息。即使走出中国、走出亚洲，甚至于离开我们赖以生存的地球，我们也可以通过卫星、通过网络电话，使远在天边变为近在咫尺。课件出示：胡锦涛主席和宇航员通话。这是胡锦涛主席在神六升天时与两位航天员的天地对话。 　　10.教师小结。师：是啊，电话可以千里传音，化天涯为毗邻，这就是电话神奇的作用！（板书：密切方便话神奇） 　　二、 日新月异讲发展 　　1.师：那么电话究竟是谁发明的呢？它又经历了哪些发展过程呢？教师引导：有请我们班的小博士给我们进行汇报。 　　汇报1.电话的来历――贝尔发明了电话。 　　汇报2. 电话的发展――最初的电话没有拨号盘，被称为手摇电话。需要人工操作，使用起来很麻烦。所有的通话都是通过接线员进行的，由接线员帮助通话人接上正确的线路。 　　汇报3.后来才有了拨号盘，不用接线员了，叫拨号电话。 　　汇报4.近二十年电话可谓是迅猛发展。从固定电话到移动电话再到网络电话，从普通电话到录音电话再到可视电话，甚至太空电话，电话不再是有钱人家的奢侈品，走进了普通百姓家。 　　2.这是我们搜集到的一组数据：据我国信息产业部最新统计显示，到2013年1月底，中国电话用户（包括固定电话和移动电话）总数已突破14亿户，其中固定电话2.78亿部，移动电话11.22亿户。几乎人手一部。课件） 　　3.从刚才同学的介绍和这些数据中你又感受到什么？（板书：日新月异讲发展） 　　三、公众电话不乱打 　　1.师：啊呀不好，光顾着聊电话，那边出事了。（教师点击图片“火灾”：过年了，小朋友们放着鞭炮非常开心，可是不幸的事情发生了，一个鞭炮不小心飞进了青口东苑工业区心灵内衣厂仓库，发生火灾，火势有蔓延趋势。怎么办？ 　　2.学生讨论引出119，知道这是公众服务电话之一。除了119，你们还知道哪些公