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补 集 说课人：李雪松 补集 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学 学法 发现探究 呈现任务 自主学习 探究新知 交流评价 分享成功 学习致用 课后延伸 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景 教学目标 教学重难点 第一部分 说教材 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 第一部分 说教材 本课选自高等教育出版社（基础模块）第一章第三节1.3.3，本节课主要研究全集补集概念及初步应用，并在此过程中渗透类比猜想等方法，树立数形集合的方法和集合意识。 作为中职学校的新生，学生的数学基础薄弱，基本上对数学课不感兴趣。通过前面的学习，学生已具备：集合的有关概念及表示方法，交并集运算等有关知识。 教材分析 学情分析 教学背景 1 通过对概念，性质的探究，不断提高学生抽象概括能力，培养数形结合能力，掌握归纳类比的方法。 （ 1）使学生参与并深刻体会全集补集，认识并正确书写全集补集的符号，理解集合的补集的含义，会求补集。 （2）能够应用Venn图和数轴表述集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用。 （1）在参与数学学习的过程中，培养学生主动学习的意识。 （2）在将所学知识系统化、条理化的基础上通过合作学习的形 式，培养学生积极参与的主体意识。 （3）在感受生活中集合实例的同时，让学生认识到数学的科学价值、应用价值和文化价值。 ? 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 第一部分 说教材 2 教学目标 第一部分 说教材 全集补集概念的理解及初步应用 全集的理解 重 点 难 点 3 教学重难点 分组研究 小组展示 过程评价 主要通过 任务驱动 的方法开展教学 教法 第二部分 说教学方法 发现 问题 思考 问题 解决 问题 自主探究法、合作交流法、成果展示法 学法 第二部分 说教学方法 探究→展示→应用→反思→总结 4 第一环节：发现探究 呈现任务 1 2 3 5 第二环节：自主学习 探究新知 第三环节：交流评价 分享成功 第四环节：学以致用 课后延伸 第三部分 说教学过程 探索发现 导入问题 讨论交流 得出结论引出概念 第三部分 说教学过程 1 第一环节：发现探究 呈现任务 任 务 一 例题6（课本15页） 任 务 二 例题7 （课本15页） 根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务 第三部分 说教学过程 2 完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。 第二环节：自主学习 探究新知 求CuA 求CuB A 任务 B 任务 第三部分 说教学过程 任 务 一：例题6 具体要求： 请找出全集U中不属于A的元素 具体要求： 请找出全集U中不属于B的元素 ----学生自主探究 ----出现问题 ----解决问题 通过观察数轴求补集时，要特别注意端点的取舍. 任 务 二 例题7 小组合作 协助提高 学生分组 自主尝试 第三部分 说教学过程 注意 通过学生自我发现归纳，以小组讨论的形式突破重难点。 成 果 展 示 2. 教师参加讨论，对于有闪光点的想法要及时予以鼓励和表扬。 1. 采用组间讨论分享成果，树立学习数学的兴趣。 第三部分 说教学过程 第三环节：交流评价 分享成功 学以致用 第三部分 说教学过程 第四环节：学以致用 课后延伸 为了让学生把课堂的知识真正的运用到解决问题的当中，做到学以致用，小组讨论完成练习1.3.3 2014年4月 * Content Layouts * Content Layouts