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中国传统文化融入思修课的探索与研究 　　摘要：中国是一个文明古国，有着五千多年的历史，孕育了光辉而丰厚的文化典籍，它是中国人民的精神财富，也是中国先人们聪明才智的写照，更是整个中华民族的伟大思想的传统基础。因此，弘扬中国传统文化，是时代赋予我们高校教师的历史责任。而高校思想政治理论课是传播中国传统文化的主渠道，在对大学生进行道路自信、理论自信、制度自信、文化自信教育的同时，强化中华民族优秀传统文化教育，对大学生形成中国特色社会主义的世界观、人生观和价值观，具有重大的现实意义。 　　关键词：传统文化；思修课；研究 　　中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）07-0120-03 　　中国文明绵延数千年之久而从未中断过，已成为世人瞩目的“东方之谜”，体现出中国传统文化的强大生命力。中国文化的基本精神，作为中华民族精神的表现，对中国社会和中华民族的历史发展，产生了深远的影?，发挥着重要功能。深入探讨中国文化的基本精神，继承与弘扬民族文化的优良传统，对我国现代化建设具有积极的现实意义。 　　一、文化与传统文化的含义 　　一般来说，文化包括两方面内容，一方面涵盖面很广，包括很多领域，例如认识领域、艺术领域、社会领域等；另一方面，文化是指人类精神方面的成果。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分特有的现象。有时候也指以文学、艺术、音乐、戏剧、舞蹈等为主的艺术文化。 　　文化的积累是一个生生不息的过程，任何一种民族文化，都有它的昨天、今天和明天。传统文化指文化的昨天。它不同于文化的物质技术层面，也不同于根据现象产生出来的理论、制度、行为，而是属于文化结构中深层次的抽象核心，在民族发展过程中的精神与心理的积淀。 　　二、中国传统文化的基本特点 　　中国传统文化具有自身鲜明的特色。 　　（一）大一统的国家民族理念 　　“国家”与“民族”的融合是理解中国传统文化的根本出发点。中国文化乃由中华民族所独创，也可以说是由国家所独创。“民族”和“国家”早已“融凝为一”。正因为中国文化由民族或由一国家所独创，因此文化演进，常见为“一脉相承”“传统不辍”。 　　从民族来说，经过长期的接触融合，中华民族以华夏族为主干的中原文化直到现代，它不断地吸收、融合和扩大更新，从而形成中华民族这条民族生命之河。没有这种融合，也就没有中国文化的博大精深。 　　从国家角度而言，秦统一中国以来，中国成为当时世界上最大的帝国，中国历史证明：元朝和清朝所代表的草原民族政权的建立不仅没有中断中华文化的历史，反而成为中华民族新的血液，使中华帝国的版图在一定的地理单元中形成更为统一的国家。 　　只有从这两个角度来理解中国的历史，才能真正理解中国文化的基本特点。 　　（二）持久趋同的文化生命力 　　中国传统文化长期延续发展，经久不衰，具有顽强的生命力。主要表现在它的同化力、融合力、延续力和凝聚力等方面。不同的传统源于不同的民族，所以传统是和民族紧密联系在一起的。中国传统文化是各民族新鲜血液的融合，支配着我们的民族一代又一代地艰苦奋进、不屈不挠、开拓进取、与时俱进，才有了新的生命活力的根基。传统文化之所以有着顽强的延续性，是因为它有强大的整合与融通，外族文化进入中原地区，逐步汉化，与汉族文化、中国文化融为一体，成为中国文化不可分割的一部分，佛教文化的传人并最终中国化，就是最好的说明。 　　中国文化的强大生命力还表现在它具有历久弥坚的凝聚力，这种凝聚力表现为文化心理的自我认同感和超地域、超国界的文化归属感。如数以万计的海外华侨，虽在异国他邦，但他们的意识中，一刻也未曾忘记自己是中华儿女、炎黄子孙。 　　（三）追求崇高的人格精神 　　孔子特别强调人生在世要有独立的人格。为此宁可牺牲生命，也不能苟且偷生。“生命和道义都是我想要的，如果两者必须选择其一，就必须选择道义！”这是大义凛然、舍生取义的孟子，典型代表了儒家慷慨豪迈的大丈夫气质。这种崇高的精神境界，感染了一代又一代中国人，成为中华民族最可贵的精神传统之一，集中体现了中华民族独立的人格尊严，在铸造中华民族精神品质方面有着极其重要的意义。 　　（四）厚德载物的兼容精神 　　中国传统文化将人作为考虑一切问题的出发点和归宿。肯定天地之间人为贵，人为万物之灵，以人为中心，这是中国传统文化的基调。所以，中国传统文化重视人伦道德。儒家文化主张“从政以德”，董仲舒把“三纲五常”作为新儒学的核心。宋明理学更是强调道德与自我修养的作用。中国传统文化强调要处理人与人的各种关系，要讲义讲信，与一般人交往忠恕之道，要努力做到“已所不欲，勿施于人”等。只有这样才能保证家庭和睦、社会安定、君臣合力、朋友同心。 　　今天，发展