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中国美术史教学现状与教学方法的探讨 　　摘要 中国美术史这门课程在各类型的中国高校中都有开设，但实际的教学效果却差强人意，所出现的问题也比较明显，比如理论与实践严重脱节、课程枯燥乏味、学生的主动性、能动性较差、学习兴趣不浓厚等，而此门课程在培养学生审美能力、人文素养以及艺术创造能力方面都极其重要，如何找到高效可行的教学方法，提高学生学习的主动性，也成为一个急需解决的问题。 　　关键词 中国美术史 教学方法 现状 文化艺术 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　Chinese Arts History Teaching Status and Teaching Method Analyse 　　WANG Chuanxia[1], HAO Xiaohua[1] 　　([1]Guangzhou University Huaruan Software College, Guangzhou, Guangdong 510990; 　　[2]Guangzhou Industry and Commerce Vocational and Technical College, Guangzhou, Guangdong 510850) 　　AbstractMost of the colleges have Chinese Arts history course, but the teaching effect art not so well, there are many problems occur, such as theory is farm from practice, course boring, students initiative and initiative is bad, study interests are weak, however, this course is of prime importance in cultivating of students aesthetic ability and humane quality and artistic creation ability. How to find an efficient and feasible method of teaching, to improve the students learning initiative, also become a problems needed to resolve. 　　Key wordsChinese arts history; teaching method; status; cultural arts 　　 　　美术，是人类不同历史时期内的想法、做法和活法通过运用一定的物质材料，塑造可视的艺术形象来展现社会生活和人类情感的艺术形式，说到底就是人类思想、政治、经济、军事、生活等全部融合成一幅图像、一件艺术作品，让我们在刹那间体验到不同时期所特有的时代精神。美术史，顾名思义就是研究美术的发展历程、分析美术发展规律的学科。 　　中国的美术活动源远流长，从几万年前石器时代原始审美意识的展露，到仰韶文化炫美的彩陶艺术，我们的祖先就不停的创造出令人惊叹的艺术文化。中国美术史课程的开设，不仅对于美术专业的学生还是对于非专业的学生，都有着非常重要的意义，它带来的不仅是审美的体验，技法的了解，更重要的是对本族文化的正确认识和理解，从而成为创造力迸发的基石，成为民族自豪感与自信心的源泉。 　　中国美术史这门课程除了在艺术院校开设之外，也渗透到普通高等院校，但是所出现的问题也比较明显，比如理论与实践脱节，学生的主动性、能动性较差，学习兴趣不浓厚等等。首先，中国美术史所包含的信息量非常大，所涉及的领域也特别广，除了美术本身，同时与中国的历史面貌、哲学思想、民俗文化等相互渗透，形成一个水乳交融的文化体系，中国美术史的教学任务相对来讲比较繁重。其次，教学时间过短，缺乏资金支持，也增加了教学的难度。除了上述共性之外，专业类院校和普通院校也存在着不同的困难。 　　1 艺术专业类院校的现状 　　美术专业的学生文化基础相对薄弱，国家现行的高考制度，也导致了学生对文化理论课程重视不够的情况，加上专业课程也多以技法为主，导致学生把大部分的时间都用在技法的学习和训练上，而对艺术理论、文化修养却重视不足，从而使其厚积薄发的力量不足，作品的思想内涵以及文化底蕴也显得薄弱。 　　艺术专业类院校的美术史论师资力量也相对匮乏，随着高校的不断扩张，艺术类学生的队伍不断壮大，而师资力量的扩充却相对滞后，某些院校的美术史教师往往身兼数科，而承担过多教学任务很难让教师能够有充裕的精力进行深入的研究和加快知识更新的步伐，有些院校甚