金甲初中初二物理《温度》导学案 编制.docVIP

金甲初中初二物理导学案　 　编制：何娟 使用时间：2014年10月 《第三章第1节 温度》导学案 NO：14 班级　　　姓名　　 小组　　　等级　　　 学习目标： 1.认识温度计结构、了解其原理，掌握如何读和写温度值，掌握体温计的使用方法； 2.通过实践，学会如何在日常生活中应用温度计，从而培养观察能力和应用能力； 3.热情投入，高效学习。 重点难点：温度计的正确使用方法。 能力立意：观察、应用能力的能力训练。 使用说明： 1.用20分钟阅读教材47-52页；用10分钟完成本导学案的“自主学习”。 2.用15分钟独立完成本导学案 “合作、探究”部分，准备好课堂交流。 学法指导：阅读教材、理解教材一定要联系生活实际。 一、自主学习： 夏天和冬天相比，最显著的特点是什么？ 其实在生活中，每天的天气预报都告诉我们， 今天和明天的气温，最低是多少，最高是多少，我们多数同学都是由此或者感觉而得出 的，在物理学中，为了表示物体的冷热程度，我们就引入了一个概念——温度。 1.温度：阅读课本P47的插图，先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放 入温水中，再把右手放入温水中，两只手对“温水”的感觉相同吗？在日常生活中，还 有那些情况是这样的呢？ 温度:物体的冷热程度. 2.温度计： 由以上这些现象可以看出，人的感觉有时不可靠，那怎样才能更准确的知道 物体的温度呢？ 继续自学课本P47“温度计”部分，完成下面的题目： （1）常用温度计原理是： 。 （2）常用的三种温度计： 、 、 。 3.摄氏温度： 观察这几种温度计，发现上边有个C，它表示什么呢？天气预报上所说的温度也是10℃-23℃，这个符号℃表示什么意思呢？ 自学课本P48摄氏温度部分，完成下面的题目： （1）在一标准大气压下， 的温度为0摄氏度， 的温度为100摄氏度，分别用 和 来表示。把0℃和100℃之间分成100等分，每一等分就是1℃ （2）37℃读作 ，-3.7℃读作 或者 。 （3）自然界中的一些温度：人的正常体温是 、水的凝固点是 、水的沸点是 、酒精的沸点是 、我国最低气温 、绝对零度是 。 拓展：根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，但不可能比它更低，所以国际上规定了以这个绝对零度为起点的温度表示方法——热力学温标。单位：开尔文，用字母K来表示。绝对零度，记做0 K，那它与摄氏温度怎样转换呢？（T=t+273.15K） 4.温度计的使用： (1).观察实物，对照课本，小组讨论，完成下列问题： 量程：温度计能测量的温度范围。分度值：温度计上一小格代表的值。 实验室用温度计的量程是 ，分度值是 ； 寒暑表的量程是 ，分度值是 ； 体温计的量程是 ，分度值是 。 (2).如何使用温度计？ 使用前，应注意观察温度计的 和 。使用方法： （1）. 。 （2）. 。 （3）. 。 5.体温计： 看课本P50，完成下面的问题： （1）体温计为什么可以脱离人体，而仍然显示原来的温度？ （2）每次使用体温计之前，都要 。 特别注意：别的温度计不允许甩。 拓展：用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃,那么体温计的示数为 ：  A.38℃ B.38.5℃ C.36.5℃ D. 35℃ 二、合作探究： 1.使用温度计测温度前，观察温度计的 和 ，并估计被测物体的大概温 度。若被测物体的温度超过它能测的 ，或低于它能测的 ，就应