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中小学现代教育技术的应用 　　摘要：现代教育技术在教学领域中有着十分重要的作用，教育技术的出现是教育史上的重大革命，必然影响教育管理体制、教学方式的变革等，它表明了教育发展的新阶段。然而在现代教育技术应用过程中存在着一些不容忽视的问题，本文通过对当前中小学应用现代教育技术现状及影响因素分析，提出了中小学现代教育技术应用的对策与建议，以便更好推进中小学对现代教育技术的应用。 　　关键词：现代教育技术；中小学；应用 　　随着互联网的出现和现代信息技术的发展，教育信息化的浪潮已席卷全球，对传统教育提出了严峻的挑战。以信息技术为支撑的现代教育技术能否得到广泛应用，如何促进教师在教学中使用现代教育技术，已成为新形势下教育工作者需要面对的重要课题。 　　一、现代教育技术应用的意义 　　所谓现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教育最优化的理论和实践。它要解决的问题是如何在先进教育思想、理论指导下，运用现代教育手段和方法，开发教育资源，优化教育教学过程，提高教育教学质量和效益。 　　1.现代教育技术应用是信息时代教育发展的需要 　　随着信息技术不断推进，世界范围内的信息媒体技术在教育领域的运用日益广泛。一是视觉媒体，如：幻灯、投影等；二是：听觉媒体；如；广播、录音、激光唱机等；三是视听觉媒体，如：电影、电视、录像、激光视盘等；四是交互媒体，如： 程序教学媒体、计算机辅助教学媒体、计算机网络等；五是综合媒体，如：多媒体教室、语言实验室、计算机网络教学系统等。据相关资料分析，早在1996年，美国与国际互联网连通的中小学已占全国中小学总数的65% ，25%的课程在教学中使用了计算机模拟和演练，18%的课程使用了商业性课程软件，12%的课程使用了多媒体，8%的课程使用了光盘教材。可见，“粉笔+黑板”的传统教学模式已不适应现代教育发展的需求，如不改变教育手段，势必影响教育现代化进程。 　　2.现代教育技术应用是实施素质教育的需要 　　现阶段教育热点问题“学生课业负担过重”，是素质教育面临的一大挑战。而现代教育技术集声音、文本、图像、动画于一体，知识信息来源丰富、容量大、内容充实、形象生动而更具吸引力，将现代教育技术引入课堂，学生学习兴趣浓厚、课堂效率高，能节约大量教与学的时间，有效地减轻了学生的课业负担，起到“减负增效”的积极作用。另外，现代教育技术的最大长处在于运用大量的资料、生动的画面、引人入胜的视听效果，指导学生观察、启发学生思考、帮助学生分析，教给学生学习的能力和方法，培养和锻炼学生的动手操作能力和创新精神，学生的基本素质潜移默化中得到提高。现行的“微课”“翻转课堂”就是现代教育技术的具体应用，更是素质教育的重要体现。 　　3.现代教育技术应用是培养学生创新能力的需要 　　在教学实践中，现代教育技术的应用，超越时空限制，为学生提供一系列生动、具体、立体式的教学情境，促使学生在学习过程中多种感官同时并用，为创新思维的培养提供环境和心理空间，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习并发展个性爱好，培养学生思维的发散性，能有效提高学生创新思维能力。如：身边的一位老师谈及中国古代史中《大变革时期的经济》一课时，他制作了几幅画面：第一幅：江水湍流而下，滚滚而来；第二幅：水势暴涨，淹没大片良田农庄；第三幅：都江堰平面图，江水缓缓分道而流，大江两岸，庄稼茂盛，鸟语花香，举着一面彩旗，旗上写着：假如你生活在二千多年前的战国时代，你怎样完成这一任务？整堂课学生思维活跃、想象丰富。所以说，现代教育技术能够进一步拓宽学生的想象空间，激发学生积极思维，激励学生大胆探索。 　　二、现代教育技术推进过程中存在的主要问题 　　1.教师传统教学理念根深蒂固 　　受应试教育及传统教学模式的影响，多数中小学教师对现代教育技术的意义、作用、和本质的认识还存在诸多误解，认为教育信息化就是教学过程计算机化，用投影仪、计算机等设备代替传统的板书和挂图，通过多媒体课件将抽象的学习内容形象化，呈现给学生，将现代教育技术简单地看成是一种制作多媒体课件的手段和工具。这种观念的课堂教学只是用“机灌”代替“人灌”，教师依然是教学过程的主体，并没有改变当前课堂的教学结构、教学模式，没有改变学生处于被动接受知识的地位，不利于创新人才的培养。据相关资料表明，认为现代教育教育技术能提升教学效果的占31%，传统教学模式占优势的占60%。 　　2.教师现代教育技术能力水平普遍较低 　　实现教育信息化的目标，基本的途径与方法是实施 “现代教育技术与课程的融合”。 然而在“现代教育技术与课程融合”的进程中，部分教师在教学中虽然使用了一些现代化媒体，但缺乏教学设计理论和整个教学过程各因素的协调观点，用陈旧过时的教育