中学生网络不良行为心理透视与对策.docVIP

中学生网络不良行为的心理透视与对策 　　电脑网络的日益普及，使成千上万的中学生走进了计算机网络构建的虚拟社会。“网络社会”虽为虚拟，但参与这个社会中的人是现实的，信息、知识、技术，甚至情感，都以现实为基础。因此，人们要在这个虚拟社会中生活，就必须有必要的道德规范来约束其网络行为。否则，网络空间所具有的自由性、开放性、虚拟性特点，也会给正处于思想、性格成长期的中学生带来负面影响，使部分道德意识薄弱的中学生放任自我、为所欲为，产生不良网络行为。 　　 　　一、中学生中出现的不良网络行为 　　 　　1，沉醉于网络空间 　　广阔无限的开放性和多媒体属性，是网络的突出特点之一，这使各种文化类型都能在网络中都占有一席之地，每个上网者都可以自由地在网上随心所欲地选择自己喜欢的内容冲浪，从中享受到纷纭的网络文化内容，而网络文化更给上网者带来既超越现实规范束缚，又能满足感官刺激的网上生活。这对涉世未深又充满好奇心的中学生来说，无疑具有极大的诱惑力。游戏、聊天、听音乐和看电影是中学生上网的主要活动。其中不乏每周末都要上网至深夜甚至通宵的网痴。还有一些学生甚至占用学习时间泡网吧，沉醉于网络建构的娱乐空间，忘记了时间，忘记了对现实社会的关注和了解，致使精神萎靡不振、学习成绩下降、耗费金钱与时间。此种不良网络行为在中学生中最为普遍，是学校和家长最难管理的网络行为问题。 　　2，追逐低级庸俗的