从大学老校园引发对新校区景观绿化设计与管理问题的思考.docVIP

从大学老校园引发对新校区景观绿化设计与管理问题的思考 　　摘 要：改革开放以来，我国高校招生数量不断增加，校园建设规模越来越大，景观绿化前期设计、建设过程、后期日常管理问题是一个值得深入研究的重要课题，本文以西北大学太白校区为例，对高校新校园绿化设计的理念定位、设计原则，以及景观建设与管理问题进行探讨，旨在使校园环境能更好地服务于广大师生，真正体现人与自然的和谐，达到环境育人的目的。 　　关键词：高校校园；校园绿化；环境育人 　　西北大学是有着百年历史的著名院校，在国内外有着特殊地位和重要影响，尤其是太白校区，是西北大学的根据地，自建校以来，经过几代人的辛勤努力，如今的西大太白校区校园绿草青青，苗木郁郁葱葱，三季有花，四季常青，环境十分优雅，加之我校文化底蕴十分深厚，为国家培养了大量的栋梁之才。这里环境对人的成长的潜移默化的作用得到了充分的验证。 　　纵观校园环境在充分肯定其美的一方面，静观其中还存在着不尽人意之处，设计思路由于受当时历时条件下旧观念的束缚，和经济条件的制约，暴露的问题也不少，只注意绿缺少美，苗木布置繁杂，甚至在颜色搭配上青一色，少有层次感；强调乡土树种，外来树种较少；园林建筑强调突出历史性缺少现代雕塑；对草坪和花的种植较少；园路设计规则式有余自由式不足；灌溉问题暴露的不足十分明显，既浪费水也浪费人力等等。这些都给后来的新校园建设提供了实在的经验和借鉴之处。 　　一、高校校园的绿化设计理念 　　1、天人合一自然和谐的理念 　　在中国古代就形成了崇尚自然天人合一的宇宙观，从而给中国文化以深远的影响。作为负有传承和中华文明之责的高校，在校园建设中要融入虽有人作，宛自天开，曲径通幽、柳暗花明的思想，以彰显校园的自然之美。 　　2、开放性理念 　　不同的地域、不同的时代对景观美的理解是不同的，好的景观设计应该通盘考虑审美、功能和材料等多方面的综合效果，不能考虑单一元素。需要运用针对不同场地的专业知识和技能，塑造可持续发展的环境中兼具休闲和生态功能的公共开放空间，以开阔的空间表达园林之美。 　　3、环境育人理念 　　高校校园园林绿化的理念可理解为以人为本、生态自然、寓意于教、观赏景观、持续发展。也就是为人的自然化和自然的人化。以优美的环境陶冶高尚的情操。 　　二、设计目标定位 　　1、水平定位：校园绿化规划、设计要高起点、高标准。即便是由于种种原因或受条件限制不能一步实施到位，也要在规划、设计上坚持高标准，在这个前提下可以分步实施，逐步完善。 　　2、数量定位：绿地面积、花草树木的种类数量，乔灌木的比例，落叶与常绿树的比例，不同色彩植物的比例，地被植物、藤本、芳香、可赏等不同功能植物搭配各占的比例量等。 　　3、型式定位：如生态型园林式校园、生态型田园式校园等 。 　　4、生态性原则：生态为主，兼顾多景观元素，兼顾休闲、修读等功能。实现校园内人与自然的和谐相处。 　　5、艺术性原则：要体现高校的艺术特点，要有多元素的景观单元，总体规划布局要协调。要有精品景点，建专类园要追求高精尖，要有品位，哪怕一块景石，也要体现出片山有致，寸石生情，石、形、体、色要与摆放位置相适宜。仅以置石的特置而论，以特写的手法从前置框景、背景、视线关系等方面确定山石的位置，石因园之异而益彰。 　　三 、植物选择原则 　　1、地方特色性原则：要突出特色，不模仿克隆异地的景观，要创造出自己校园的主要特色景观。要适地适树，根据不同土壤、不同地形、不同光照、不同水分条件下应科学配植适宜的植物以适应其小环境。实施适地适树的原则。 　　以本地区的乡土树种为主，充分体现经济、实用、美观的特点，应用自然界的各种乔木、灌木、地被植物，充分发挥植物本身形态、线条、色彩等自然美来创造植物景观，供人欣赏，乔木、灌木组成树丛、树群时，要深浅疏密相济；有景可借的地方，树要栽得稀疏些，或选择树干高大树冠较高的乔木、或选栽低矮的灌木花卉，以保持透视线；对视野零落的地方，要组织致密的树丛遮蔽，以达到嘉则收之，俗则屏之的效果 　　2、多样性原则：校园所在地自然景观环境是校园环境营造的重要资源。保持多树种，多类型，多群落，多景观。 　　校园绿化要充分考虑校园所在地自然景观环境，尤其是嵌入校园的山水之景，是校园环境营造中最宝贵的财富。自然的山水之景以其不可再生的独特性吸引着人们亲近自然，校园环境营造要重视校园内外自然和人文景观资源的继承、保护和利用，要深入分析校园的地形条件，注重对该地块特点的挖掘，保留原有的树林植被，让校园依保持校园对大自然的亲和性，满足师生回归自然的需求。 　　要考虑到植物的生态习性和植物的观赏特性，注重各植物之间生态上的联系，从而达到艺术上的配置效果，无论植物在应用上的环境选择还是植物的表现手法或植物之间的搭配都要考虑