主题式教学在高三英语语法复习课中有效应用.docVIP

主题式教学在高三英语语法复习课中的有效应用 　　高中英语课堂教学中，主题式教学策略的有效实施，是基于语言教学的相关理念，围绕主题实现英语篇章与段落的教学与拓展，利于学生对英语知识的分析、归纳及语言点的操练。主题式教学方法，有利于培养学生更具扎实的语言基本能力，提高其英语阅读速度，提升其语言交际能力等。笔者尝试在高中语法课堂中应用主题式教学，通过创设一定的教学情景来进行高中语法教学，改变传统单调、枯燥的学习氛围，激发学习兴趣，达到教学目的。 1. 当前高中英语语法课的现状 　　语法是指语言的组织规律，是语言的布局形式，即人们使用语言进行交际时使语言具有明确意义并能被对方所理解的一套规则。在传统教学里，语法教学都是以教师为中间的自导自演的教说后，脱离情境，硬让学生来完成已经给定的习题。这些个单纯的语法解说和操练显得枯燥无味，不能激发学生的学习乐趣。学生只能靠死记硬背语法条文来遣辞造句，久而久之，英语语法的学习就成为了一种负担，语法教学当然也达不到应有的效果。这不仅不利于提高学生的语法理解能力，而且使整堂语法课气氛沉闷。因此，学生在不断地听和马不停蹄地记的过程当中，逐渐地对语法课失去了兴趣。 2. 主题式教学在高三英语语法复习课中的优越性 　　主题式教学是指改变传统的灌输式教学方式，而以探究性的、合作性的互动教学方式进行教学，具有非常大的灵活性、趣味性和针对性。在高中语法教学中能