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从专业数学角度谈数学学习 　　【摘要】 　　数学是一门基础的自然科学.本文从大学专业数学角度谈论了数学学习.结合自身的学习实践，以数学专业实、复变函数论、代数学、拓扑学等基础课程为基础，从数学概念、数学各个科目之间的联系和本质、数学方法三个方面给出了数学学习过程中应当注意的一些方法和技巧并提出了几点建议. 　　【关键词】专业数学；数学学习；学习方法 　　一、数学概念是基石 　　要想学好数学，首先要了解数学的本质是什么――对定义、定理、概念的理解.概念是数学的基石.究其原因是，数学是一门以公理化定义的学科.所以学习概念包括定理和性质，不仅要知其然还要知其所以然，许多同学只注重记概念而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的.对于每一个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上还应该知道它是怎样推导出来的，更为重要的是运用到何处的，有时有必要借助习题把一些抽象的概念具体化来帮助我们理解，只有这样我们才能更好地运用它来解决问题. 　　二、掌握数学各个学科和方法的本质 　　在把握了各个学科的基本概念之后，还需要我们能从全局角度把握它们之间的主要内容以及它们之间的联系和本质，进而做到有的放矢. 　　对于数学专业学生来说，实变函数无疑是一门很重要的基础学科.实变函数主要介绍一种新的积分理论――勒贝格积分，研究定义在可测集上的可测函数的积分性质.那么到底什么样的集合是可测集呢？它的测度又是怎样定义的呢？什么样的函数是勒贝格可测函数呢？可测集上的可测函数又到底有哪些积分性质？很显然，一般的实变函数著作都是围绕它们各自成章节展开的. 　　点集拓扑学的中心任务便是研究拓扑不变性质，复变函数主要研究解析函数的解析性质，而近世代数则主要研究群、环、域的：①存在问题；②数量问题；③构造问题.这也是研究任何一个代数系统所要解决的三个最基本最主要的问题，而一般的描述代数系统的著作也主要围绕这三个问题来展开论述的. 　　此外，解决数学问题所运用的方法的本质大多是相同的.根据数学理论知识知道五次及五次以上多项式的根没有显式表达式求解，因此对于这些高次多项式或者复杂的一元方程我们必须借助计算机近似求解，常用算法有二分法、弦位法、牛顿法，而我们在优化理论中，求解一元函数无约束极小化问题使用的也是这三种方法，显然它们的本质都是求解方程的根，只是后者求的是导函数方程的根而已.在优化方法中，求解多元函数的无约束极小化问题方法有最速下降法、共轭梯度法等等，在数值代数中，我们可以通过变分原理将系数矩阵为正定的线性方程组的求解问题转化为多元函数的无约束极小化问题，然后采用最速下降法或共轭梯度迭代算法来求解，而目前采用最多的是在此基础上发展起来的预条件共轭梯度法.显然这些理论方法的本质是相同的. 　　三、掌握数学学科之间的联系 　　数学各个科目之间是互相联系、彼此渗透的. 数学，其中很大一部分理论都是在研究函数、映射.比如数学分析中主要研究函数极限、连续性、可微性、可积性，以及初等函数在其收敛域内的泰勒级数、傅里叶级数展开式.还有高等代数里的线性变换，近世代数里的同态、同构映射，复变函数论里讨论的解析函数，实变函数论里讨论的可测函数，泛函分析理论里所讨论的泛函和算子等等，研究对象都是函数或映射. 　　再来看看函数的研究对象：集合.集合论也是数学理论中最基础的部分，在一般的高等代数、实变函数、概率论著作中都有有关集合论知识的独立章节，无非就是谈元素与集合之间属于、不属于关系，集合与集合之间的相等、包含、互斥的关系以及集合之间的并（可列并）、交（可列交）、差、余（补）四则运算及其运算规律.另外有关点集的分类，即有关聚点、内点、外点、孤立点、开集、闭集、导集、闭包的理论.在数学分析中，它们是二维平面上完备性理论的基础；在拓扑学中，可以用开集、闭集、导集、闭包对函数连续性做等价刻画；在实变函数中，集合可测性以及可测集的测度都是借助于包含它的开集测度的下确界（外侧度）与包含于它的闭集测度的上确界（内测度）来刻画的.因此，我们在学习的过程要把握各个学科之间的这些相同的最基本的概念理论. 　　除了这些基本概念相同之外，学科之间的理论体系也密切相关.如数学分析主要研究实数域上初等函数的导数、积分、级数的基本性质，而复变函数则研究复数域上函数的这些基本性质.近世代数是高等代数的进一步抽象，高等代数是近世代数的一个雏形.这样我们就可以通过下面类比的数学方法更轻松地掌握这些理论知识.这些都说明数学各科目之间是彼此相互联系、互相渗透的，只有把握各科目之间的联系，才能更好地学好数学. 　　四、数学的学习方法 　　除了了解数学的本质以及数学各科目之间的性质特点之外，要想学好数学还应该掌握常用的数学方法： 　　1.类比方法：在概率论中，概率有非负性、单调性、半可加性、完全可