中职英语基本版教材二度加工策略研究.docVIP

中职英语基本版教材二度加工的策略研究 　　所谓教材二度加工，简单地说就是对教材进行合理使用与有效处理，它是指老师在通读、钻研教材，深入领会教材的编写思路、设计理念及基本框架后，根据自身教学的现实需要，基于老师个体已有的知识经验，对教材内容进行合理取舍、删补与组合；对教材内容的编排顺序做出相应的变更、调整和优化，从而提高其教学效果的行为总和。 　　不同层次的职高学生的英语基础相距甚远，部分专业，如旅游、文秘、国贸专业的学生基础较好，有的专业，如医药、化工、机械、烹饪等专业的学生相对基础较差。这就要求我们教师对教材进行适度剪裁，尽量增加与职业、生活相关的任务。 　　不同专业的学生对于英语的掌握要求也是不一样的，如国际贸易、旅游等专业，对于学生的要求应该以口语、交际为主，而计算机、机械、化工等专业，可能只要求学生掌握说明书方面的材料阅读。因此，教师要根据本专业和本区域的实际情况来处理教材。 　　有部分学校和部分专业还是有相当多数量的学生是即将参加高职考试，升上高一级的院校，因此要求我们教师针对这种情况，将任务的重点和难点做适当调整，增加知识点的教学和强化。 　　因此，如何在课堂教学层面充分利用已有素材，开发潜在资源；如何立足于教材，却又超越教材；如何结合特定教学情境，设计个性化教学活动以提高整体教学效果，成了广大一线教师密切关注的焦点，也就是说越来越多的一线教师越来越关注对教