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中职英语口语教学生活化的实践与思考 　　摘 要：英语作为一种语言交际工具，源于生活，又广泛应用于生活。随着英语使用范围的不断扩大，英语口语教学生活化的要求日益迫切。目前，中职英语口语生活化的教学状况不容乐观。英语语言环境缺乏，部分英语教师教学方法和手段落后，使许多学生感到英语学习枯燥无味，从而失去了应有的学习兴趣。在此背景下，该文对英语口语教学进行了教学生活化的教学实践进行了分析，旨在抛砖引玉，与广大中职英语教师共勉。 　　关键词：中职英语 口语教学 实践 　　中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（a）-0132-01 　　英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一，目前中职学生普遍缺乏对英语学习的兴趣，很多学生生最基本的文化基础都没有学好，更没有良好的行为习惯和学习习惯，尤其是英语学科更是他们共同的“软肋”，学生的英语水平出现了严重的参差不齐现象。 　　1 中职英语口语教学生活化面临的困境 　　（1）学生英语基础薄弱。我校新生在中学阶段普遍学习成绩较差，特别是英语成绩，大部分都低于全班的平均水平。各个班级英语较差学生在单词的正确书写、48个音标的认读、基本时态的运用等方面基础十分薄弱，其中大部分学生上英语课就是“听天书”，更不用说用英语进行沟通和交际了，英语课堂上更是怪相层出。 　　（2）语言学习环境缺乏。整个学校英语学